Planujemy jednodniową wizytę w Londynie.

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie integracyjnej 6a

w dniu 26 lutego 2018 r.

w Szkole Podstawowej nr 5 w Wadowicach

                (zajęcia obserwowała pani Katarzyna Gajczak-nauczyciel wspomagający)

Temat lekcji: Planujemy jednodniową wizytę w Londynie.

Cele lekcji:

-zapoznanie z atrakcjami turystycznymi Londynu

-uświadomienie uczniom, że warto uczyć się języków obcych, aby swobodnie poruszać się po świecie

-doskonalenie umiejętności szukania w Internecie informacji o zabytkach Londynu

-kształcenie umiejętności tworzenia programu wycieczki

-przypomnienie zasad pisowni wielką i małą literą

-kształcenie umiejętności wyboru informacji, właściwego planowania dnia

 

Pomoce dydaktyczne:

-tablica multimedialna

-mapy Londynu

-Internet

-papierowe wersje flag Wielkiej Brytanii

-zdjęcia w wersji papierowej z pobytu w Londynie

Formy pracy:

-zbiorowa

-indywidualna

PRZEBIEG LEKCJI

1.Przywitanie.

2.Czynności organizacyjno-porządkowe.

3.Rozmowa z uczniami na temat ferii zimowych(gdzie wyjeżdżali, co robili, jak spędzili wolny czas).

4.Zapis tematu lekcji.

5.Prezentacja multimedialna o Wielkiej Brytanii i Londynie-informacje ogólne i ciekawostki.

6.Przypomnienie zasad pisowni nazw państw, miast i ich mieszkańców. Zapis w zeszycie:

Anglia-Anglik

Londyn-londyńczyk

7.Pokaz zdjęć w wersji elektronicznej i papierowej z wyjazdu do Londynu-prezentacja najciekawszych zabytków, obiektów i atrakcji turystycznych stolicy Wielkiej Brytanii.

Uczniowie zapisują na tablicy nazwy najciekawszych propozycji, a następnie omawiają atrakcje turystyczne Londynu, korzystając także z Wikipedii.

8.Uczniowie zapisują polecenie do zeszytu: Zaplanuj jednodniowy pobyt  w Londynie(pamiętaj o posiłkach i odpoczynku).

Nauczyciel tłumaczy uczniom, aby w punktach, z podaniem godzin zaplanowali pobyt w Londynie. Muszą wybrać tylko kilka obiektów, pomyśleć o środkach transportu po mieście. Na mapie powinni umieć zlokalizować najważniejsze atrakcje Londynu-ścisłe centrum.

9.Uczniowie tworzą w zeszycie przy pomocy nauczycieli, prowadzącego i wspomagającego,

program jednodniowego pobytu w Londynie.

10.Uświadomienie uczniom, że warto uczyć się języków obcych, zwłaszcza angielskiego, aby móc swobodnie poruszać się po Europie.

11.Odczytanie kilku prac uczniów, omówienie i ewentualna poprawa błędów. Nagrodzenie najlepszych programów.

12.Podsumowanie lekcji.

Autor: Renata Kowalczyk