KONSPEKT ZAJĘĆ EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNYCH - zajęcia z psychologiem

KONSPEKT ZAJĘĆ EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNYCH
(Z WYKORZYSTANIEM   JĘZYKA ANGIELSKIEGO) 
DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM – zajęcia z psychologiem

TEMAT: Let`smake the pizza!.

                       (zróbmy pizzę)

Cele nauczania ogólne:

1. Utrwalenie nazw kolorów.

2.Bogacenie słownictwa- produkty( ser, szynka, pomidor), kształty ( kwadrat, koło, trójkąt).

3.Usprawnianie motoryczne.

Cele nauczania szczegółowe:
1. Dziecko : 

- rozumie nazwy 4  kolorów,
- potrafi prawidłowo wymówić nazwy kolorów,
- potrafi określić kolor danego produktu,
-  rozumie nazwy 3 kształtów,

- potrafi  prawidłowo wymówić nazwy 3 kształtów,

- potrafi  narysować  kształty ręką w powietrzu, na tacce z materiałem sypkim,

- potrafi ulepić z plasteliny pizzę ( formować masę w zróżnicowany sposób),

- potrafi krótko odpowiadać na  pytania zawarte w piosence ( „Yes” or „No”).

Formy pracy:
1.indywidualna

Metody pracy:
1. Wizualne ( kolorowe obrazki przedstawiające produkty,3 figury wycięte z kartonu - kształty koła, kwadratu, trójkąta)
2. Audytywne (rytmiczna piosenka „Pizza”)
3. Czynnościowe- praktycznego działania (wykonywanie poleceń, wykonywanie zadań ruchowych, plastycznych, słownych)

Czas: 

1. Jedna jednostka zajęć 

Środki dydaktyczne:
1. Kolorowa plastelina.

2. Figury przedstawiające kształty: koła, kwadratu, trójkąta.
3.Obrazki w formie  loteryjki -produkty ( ser, szynka, pomidory, banan, ciastka, wiśnie),

4.Taca z materiałem sypkim.

5. Nagranie z piosenką „Pizza”.

 

TOK ZAJĘĆ:

1. Część wstępna zajęć

- Powitanie. Nauczyciel wita się z dzieckiem słowami - Hello!
- Nauczyciel  mówi „ I amhungry” i pokazuje gestem i mimiką , że jest głodny ( może wspomóc się dodatkowo obrazkiem, np. pcs). Następnie zwraca się do dziecka:
-  „ And you, areyouhungry?”

-       Let` s eat the pizza!.

2. Część zasadnicza zajęć
 

-        Look at the picture. This is the pizza. Nauczyciel pokazuje ilustrację przedstawiającą pizzę  oraz obrazki przedstawiające różne produkty i nazywa je, następnie zwraca się do dziecka

-       What can you see?

-        cheese, banana, ham, cake, tomatoes, cherries

-       What is needed to make a pizza? Choose pictures!

Dziecko szuka składników niezbędnych do zrobienia pizzy- nauczyciel wspiera dziecko w trakcie zadania, po dokonaniu właściwego wyboru nauczyciel podnosząc po kolei obrazki mówi a dziecko powtarza : chees, ham, tomatoes.

Nauczyciel zachęca dziecko do  słuchania piosenki, sam śpiewa piosenkę „Pizza” i  pokazuje kolorowe kartki przedstawiające produkty. W odpowiednich miejscach dziecko kiwa twierdząco lub przecząco głową i  odpowiada „ Yes, yes, yes!” lub „No, no, no!”

PIZZA

I`m hungry

I`m hungry

And you?

Are you hungry?

Are you hungry?

Yes, we are hungry !

Let`s make the pizza !.

Cheese?

„ Yes, yes, yes!”

Banana?

„No, no, no!”

Ham?

„ Yes, yes, yes !”

Cake?

„No, no, no !”

Tomatoes?

„ Yes, yes, yes !”

And cherries?

„No, no, no !”

Następnie nauczyciel kładzie przed dzieckiem figury koło, kwadrat i trójkąt i mówi pokazując po kolei obrazki :

-  Look here –

- Cheese !

- What shape is the cheese?

- Triangle

- What shape is the ham?

- Square !

- What shape are the tomatoes?

- Circles !

Dziecko łączy produkyt z kształtami i nazywa je - z wsparciem nauczyciela.

Nauczyciel mówi :

-Very good !.

Następnie jeszcze kilka razy  z dzieckiem powtarza nazwy kształtów naprzemiennie ( raz wybiera kształt dziecko, raz nauczyciel). Kiedy dziecko wybiera kształt, nauczyciel mówi jego nazwę i rysuje go rękami w powietrzu
 i odwrotnie. Kształty można rysować również na tacce z materiałem sypkim.

Nauczyciel za każdym razem wspiera dziecko i mówi

- Very good !.

Na końcu zadania nauczyciel mówi: Now let`s make a pizza!.

Nauczyciel daje dziecku plastelinę i prosi o wybranie odpowiednich  kolorów do zrobienia pizzy tj.  ciasta, szynki, pomidora i sera ( brąz, czerwony, żółty, różowy)

What is the colour of the cheese?

-       Yellow!

What is the colour of the ham?

-       Pink!

What is the colour of the tomato?

-       Red!

Dziecko lepi z plasteliny pizzę

3. Część końcowa zajęć

- Masażyk – do słów poznanej piosenki-„Pizza” nauczyciel rysuje na plecach dziecka  kształty- dziecko odgaduje kształt lub produkt

„ Let`s make the pizza!

rysuje trójkąt -Cheese –triangules

rysuje kwadrat –Ham- squares

rysuje koło- Tomato- circles

Opracowała Maria Oleksy-Grabowska

Literatura:

Katarzyna Janiszewka –Gold- „ English with Little Ant.