Część druga lekcji dwujęzycznej w ramach zajęć "Knowledge without limits".

 Lekcja dwujęzyczna „Ja i moje ciało. Jak się nie dać kompleksom? / Me and my body. How to overcome complexes?”, część 2, 12.04.2022r. Mariusz Gądor/ Paweł Supron

W ramach wdrażania i upowszechniania efektów szkoleń zrealizowanych w ramach projektu Erasmus+ pn. "Uczyć - ciekawiej, nowocześniej, efektywniej" dnia 12 kwietnia 2022 r. odbyła się druga już z cyklu lekcja dwujęzyczna „Ja i moje ciało. Jak się nie dać kompleksom? / Me and my body. How to overcome complexes?” Lekcja została przeprowadzona przez nauczyciela wychowania fizycznego Mariusza Gądora i nauczyciela języka angielskiego Pawła Suprona w klasie 8B przy udziale klasy 3A . Ze względu na większą ilość uczniów zajęcia te odbyły się w sali teatralnej.

W pierwszej części tych zajęć Mariusz Gądor wprowadził grupę w tematykę zajęć (umiejętność asertywnej obrony w sytuacji konfliktowej). Następnie zaproponował zabawę w scenkę. Wybrał dwie osoby spośród chętnych, jedna osoba miała za zadanie krytykowanie różnych elementów stroju i zachowania rozmówcy, zadaniem drugiej osoby było bronienie się za pomocą komunikatów asertywnych. Uczniowie w kilku parach odgrywali scenki pod czujnym okiem prowadzącego, a widzowie przyglądali się im z zainteresowaniem. Młodsi koledzy i koleżanki z klasy 3A również angażowali się do odgrywania scenek na scenie sali teatralnej. Zakończeniem tej części zajęć było podsumowanie postaw i reakcji, poprzez przećwiczenie asertywnego zachowania w sytuacjach konfliktowych.

 https://youtu.be/jTCtxPp5BDs

            W drugiej części zajęć nauczyciel j. angielskiego Paweł Supron zaproponował starszym uczniom przygotowanie dialogów w języku angielskim, na podstawie obejrzanych scenek i w oparciu o przygotowane wcześniej słownictwo. Starsi uczniowie starali się uchwycić dramaturgię scenek w dialogach, co było nie lada wyzwaniem.        

Uczniowie chętnie brali udział w zajęciach łączących elementy języka angielskiego oraz problemy bliskie dorastającym młodym ludziom. Celem zajęć było opanowanie przez uczniów umiejętności asertywnego reagowania w sytuacjach konfliktowych. Nie należy także zapominać o dodatkowej możliwości ćwiczenia komunikacji w języku angielskim w oparciu o ciekawą tematykę.

Opracowanie i przeprowadzenie lekcji: Mariusz Gądor, Paweł Supron

(uczestnicy mobilności typu job shadowing w ramach projektu Erasmus+ w szkole partnerskiej

w Hiszpanii)

What should you know about Croatia before going on holiday? - konspekt lekcji dwujęzycznej

 Scenariusz lekcji dwujęzycznej w ramach cyklu zajęć „Knowledge without limits” realizowanych w projekcie Erasmus+ „Uczyć – ciekawiej, nowocześniej, efektywniej” Szkole Podstawowej nr 2 w Wadowicach

Prowadzenie lekcji: Iwona Kozioł – Ponikiewska (geograf)

        Iwona Majkowska – Kochan (anglista)

Temat: What should you know about Croatia before going on holiday? 

           – Co powinieneś wiedzieć o Chorwacji zanim wyjedziesz na wakacje? 

Cele lekcji:

- integracja treści geograficznych z nauką języka angielskiego,

- rozwijanie naukowych i językowych zainteresowań uczniów,

- kształcenie kompetencji kluczowych: posługiwanie się językiem obcym,

- poznanie faktów geograficznych, kulturowych i ciekawostek na temat Chorwacji,

- wprowadzenie pojęcia “false friends” na przykładzie podobieństw brzmieniowych i różnic znaczeniowych wyrazów chorwackich i polskich,

- ćwiczenie sprawności językowych w formacie egzaminacyjnym.(tekst czytany, tekst słuchany). 

Metody:

• gamifikacja,

• metoda problemowa,

• CLIL.

Pomoce dydaktyczne: 

- gra Kahoot: https://create.kahoot.it/share/a-little-bit-of-croatia-in-the-classroom/323a313c-02b5-41d7-a930-b1319cd8077f

- gra Wordwall: https://wordwall.net/resource/30941253

- prezentacja na temat Chorwacji: What should you know about Croatia before going on holiday?.pptx

- film: Things you need to know before coming to Croatia: https://www.youtube.com/watch?v=Utw0NNJ_KDY

Przebieg lekcji:

1. Powitanie i przedstawienie tematu z opuszczonym wyrazem: What should you know about _ _ _ _ _ _ _ before going on holiday? - zachęcenie uczniów do odgadnięcia wyrazu w formie gry Hangman. Zapisanie tematu lekcji w pełnej formie: What should you know about Croatia before going on holiday?

2. Anglista: Have you ever been to Croatia? Geograf: zapytanie uczniów o skojarzenia z tym krajem.

3. 
   Prezentacja PowerPoint z pytaniami. Uczniowie czytają i tłumaczą pytania na język polski. Geograf formułuje odpowiedzi. Prezentacja: What should you know about Croatia before going on holiday?.pptx

• Where is Croatia situated?

• An unusual shape of Croatia.

• Croatia factfile: area, population, capital, neighbours, flag, currency, islands,

• Croatian - a language full of false friends. 

Anglista wyjaśnia określenie “False friends”. Geograf prezentuje stronę na której zapisano znaczenie najczęściej mylonych słów w języku chorwackim: https://www.polako.eu/zabawne-i-klopotliwe-slowka-jezyka-chorwackiego/

Anglista pyta o najbardziej zaskakujące znaczenia wyrazów. Geograf prosi uczniów o zapamiętanie jak największej ilości wyrazów. 

Wspólna gra Wordwall:  https://wordwall.net/resource/30941253/polish-croatian-false-friends

Sprawdzenie wyników.

• How to travel to Croatia? Geograf omawia sposoby dotarcia z Polski do Chorwacji.

4. Zadanie egzaminacyjne nr 1 (zamieszczone w prezentacji).

5. Gra Kahoot: https://create.kahoot.it/details/323a313c-02b5-41d7-a930-b1319cd8077f

6. 
   Geograf przedstawia prezentację na temat Jezior Plitwickich.

7. Zadanie egzaminacyjne nr 2 (zamieszczone w prezentacji).

8. Obejrzenie fragmentów filmu, pytania do treści (opcjonalnie).https://www.youtube.com/watch?v=Utw0NNJ_KDY

9. Podsumowanie zajęć: ocena aktywności uczniów. Ewaluacja - uczniowie oceniają atrakcyjność metodą osi liczbowej. 

   

Opracowanie i przeprowadzenie lekcji: Iwona Majkowska - Kochan, Iwona Kozioł - Ponikiewska

(uczestniczki mobilności typu job shadowing w ramach projektu Erasmus+ "Uczyć - ciekawiej,

nowocześniej, efektywniej").

Promowanie nauki przedmiotów ścisłych poprzez imprezę szkolną "Tydzień Nauki"

Jednym z celów projektu Erasmus+ "Uczyć - ciekawiej, nowocześniej, efektywniej" realizowanym w Szkole Podstawowej nr 2 w Wadowicach jest promowanie nauki przedmiotów matematyczno-przyrodniczych  oraz motywowanie uczniów starszych klas do podejmowania aktywności na rzecz poszerzania wiedzy i umiejętności z przedmiotów ścisłych oraz kompetencji kluczowych. Jednym z przedsięwzięć organizowanych corocznie przez nauczycieli - uczestników projektu Erasmus+ - jest Tydzień Nauki.

Tydzień Nauki w roku 2021

  Co roku w miesiącu czerwcu, w naszej szkole odbywa się impreza pt. „Tydzień Nauki”. Jest to cały cykl wydarzeń podsumowujący działania uczniów w danym roku pod hasłem związanym z tematyką przewodnią w świecie nauk przyrodniczych. W 2021 roku w naszej szkole obywał się Tydzień Nauki pod hasłem:  „Przyroda w nauce. Poznawanie kultury krajów europejskich”.

Celem akcji jest:

· Zapoznanie i przybliżenie kultury krajów europejskich.

 Poszerzenie wiedzy z przedmiotów przyrodniczych.

· Wymiana wiedzy i integracja w ramach projektów Erasmus+ „Uczyć- ciekawiej , nowocześniej efektywniej”.

· Uczestniczenie uczniów w rywalizacji indywidualnej i zespołowej wykonujących powierzone zadania.

·         Uaktywniane kreatywności uczniów. 

·         Zachęcanie do uczestnictwa w projektach unijnych.

W ramach Tygodnia Nauki codziennie na stronie szkoły publikowane były artykuły dotyczące przewodniej tematyki związanej z jednym z przedmiotów: fizyki, chemii, biologii i medycyny, geografii i matematyki. Uczniowie klas IV-VIII w trakcie lekcji zapoznawali się z prezentacjami uczniów naszej szkoły, którzy brali udział w konkursie na prezentację multimedialna pt. "Przyroda w nauce i technice. Poznawanie kultury krajów europejskich".

 Na stronie szkoły dodatkowo publikowany był link do quizu zawierającego pytania do tematyki poruszanej danego dnia. Dla ucznia, który uzyskał największą ilość punktów ze wszystkich quizów przewidziana została nagroda.

Linki do przykładowych quizów: 

https://quizizz.com/join?gc=24124026

https://quizizz.com/join?gc=63162490

Opracowanie: Iwona Kozioł - Ponikiewska

Irlandzkie święto w SP nr 2 w Wadowicach

 

17 marca 2022 roku zazieleniło się w Szkole Podstawowej nr 2, ale nie z powodu nadchodzącej wiosny, a Dnia Św. Patryka, patrona Irlandii.

Z tej okazji na lekcjach języka angielskiego, innowacji pedagogicznej "Z Dwójką w świat, czyli kultura krajów anglojęzycznych na lekcjach języka angielskiego" oraz kółka językowego przedstawiono postać tego świętego, omówiono ciekawostki dotyczące Irlandii symbole, zagrano w gry m.in. Irish Dobble, Irish symbols memory game, rozwiązano karty pracy.

Najmłodsi mieli także okazję wykonać Taniec Leprikona, postepować z najsłynniejszą grupą wykonującą Step dancing i zaśpiewać piosenki "I'm a little Leprechaun" i "St. Patrick's rap".

Akcja " Niepytanie za zielone ubranie"

spodobała się uczniom, gdyż w szkole było naprawdę zielono

Najbardziej pomysłowe stroje zostały nagrodzone oceną z aktywności z języka angielskiego.

Koordynacja akcji: Agnieszka Bogunia (uczestniczka kursu metodycznego i mobilności job shadowing w ramach projektu Erasmus+ "Uczyć - ciekawiej, nowocześniej, efektywniej").

Konspekt lekcji doskonalącej kompetencje kluczowe

 

Konspekt lekcji z doradztwa zawodowego w klasach VIII.

Temat: Praca w grupie – jako przykład kompetencji kluczowej.

Cele :

·         Zapoznanie z pojęciem kompetencja

·         Kształtowanie kreatywności uczniów

·         Kształtowanie umiejętności pracy w zespole

·         Kształtowanie umiejętności planowania, wykorzystywania dostępnych zasobów, pracy w wyznaczonym czasie

·         Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów

·         Kształtowanie umiejętności zdobytej wiedzy w praktyce

Metody pracy:

·         Audiowizualna

·         Problemowa

·         Praktyczna

 Formy pracy:

·         Grupowa

Środki dydaktyczne:

·         Prezentacja multimedialna

·         Materiały do gry zespołowej  Marshmallow challenge ( makaron 20 sztuk , 100 cm taśmy , 100 cm nitki, 1 pianka)

Prowadzący : Iwona Kozioł-Ponikiewska

Czas trwania : 45 min

Klasy: 8a, 8b, 8c

Przebieg lekcji:

1.       Powitanie klasy.

2.       Przedstawienie tematu zajęć .

3.       Omówienie pojęcia kompetencji miękkich i zasad pracy w grupie

4.       Przedstawienie zasad gry Marshmallow challenge sprawdzającą kluczową kompetencje pracy w zespole.

5.       Podsumowanie i wnioski

Podstawowym założeniem gry jest zbudowanie trwałej budowli.  Na wykonanie zadania grupa ma 18 minut. Czas ten ma być poświęcony na dynamiczne burze mózgów, dyskusje i pomysły. Gra rozwija wyobraźnię i umiejętności pracy w zespole. Pozwala spojrzeć na pracę w grupie nieco z innej strony. Pozwala wykazać się pomysłowością i wyłania liderów grup.

Opracowanie i przeprowadzenie lekcji:
 Iwona Kozioł - Ponikiewska (uczestniczka mobilności typu job shadowing w projekcie Erasmus+ "Uczyć - ciekawiej, nowocześniej, efektywniej").