The Beatles - brytyjska inspiracja, korzystamy ze strony https://www.thebeatles.com

Placówka: Zespół Szkół w Jaroszowicach

Nauczyciel: Barbara Sajdak

Koordynator: Agnieszka Jewuła

Termin: luty 2018

Muzyka, klasa 7

The Beatles - brytyjska inspiracja, korzystamy ze strony https://www.thebeatles.com 

Cele:

-        zapoznanie z sylwetkami czołowych polskich wykonawców i zespołów z lat 60., 70., 80. XX wieku,

-        doskonalenie umiejętności uzasadniania własnych preferencji muzycznych i argumentowania wyborów,

-        stosowanie zasad wynikających ze świadomego korzystania i uczestniczenia w dorobku kultury muzycznej: tolerancja dla preferencji muzycznych innych osób oraz szacunek dla twórców i wykonawców,

-        wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach,

-        doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem obcym poprzez wykorzystywanie obcojęzycznych źródeł informacji i stosowanie technologii informacyjnej,

Metody:

-        słowna: rozmowa z uczniami na temat informacji zawartych w podręczniku, filmie „Zew wolności”,

-        pokaz: prezentacja zawartości strony https://www.thebeatles.com,

-        praca z tekstem: wyszukiwanie informacji w podręczniku,

-        czynna: samodzielne wyszukiwanie informacji w zasobach internetowych, praca w grupach.

Przebieg lekcji:

1.      Wprowadzenie do tematu.

Prezentacja fragmentu filmu „Zew wolności”, ukazanie wpływu na muzykę, media, kulturę popularną, świadomość społeczną i styl życia wykonawców i zespołów „zza żelaznej kurtyny” ze szczególnym uwzględnieniem zespołu The Beatles.

2.      Pokaz strony https://www.thebeatles.com – analiza zawartości, zadanie domowe dla chętnych uczniów.

3.      Wysłuchanie dwóch piosenek zespołu The Beatles: Imagine, Yesterday.

Uczniowie po wysłuchaniu każdego utworu próbują krótko przedstawić jego treść, następnie głosują i wybierają większością głosów ten utwór, który bardziej im się podoba.

4.      Nauczyciel krótko omawia historię wybranego utworu a następnie rozdaje uczniom tekst piosenki pocięty na kilka fragmentów, uczniowie po wysłuchaniu utworu składają tekst we właściwej kolejności.

5.      Praca w grupach. Uczniowie przekładają na język polski tekst otrzymanego fragmentu utworu, a następnie porównują go z tłumaczeniem  przygotowanym przez nauczyciela.

6.      Karaoke. Uczniowie śpiewają piosenkę całą klasą, w grupach, solo.

7.      Zadanie domowe dla chętnych uczniów – na podstawie strony https://www.thebeatles.com i innych dostępnych źródeł odpowiedz na pytanie: Co krytycy napisali o Beatlesach w 1964 r.