Z językiem angielskim za pan brat

KONSPEKT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ DLA KL. VI

Autorki: Marta Wyka, Justyna Klink-Mroczek (nauczycielki przygotowujące się do udziału w kursie językowym w Irlandii)

Nazwa placówki: Zespół Szkół Publicznych nr 2 w Wadowicach

Temat zajęć:  Z językiem angielskim za pan brat.

Cele ogólne lekcji:

1.      Uczeń zna zalety podróżowania.

2.      Uczeń potrafi wykorzystać język angielski w praktyce.

Cele szczegółowe lekcji:

1.      Uczeń wymienia zalety i wady podróżowania.

2.      Uczeń stosuje język angielski w uzyskiwaniu informacji dotyczących państw europejskich: Irlandii, Wielkiej Brytanii i Malty.

3.      Uczeń korzysta z różnych źródeł informacji.

4.      Uczeń wykazuje się pomysłowością i kreatywnością w tworzeniu własnej oferty turystycznej.

5.      Uczeń zna walory turystyczne, lokalne atrakcje, zabytki, tradycję, kulturę i historię państw anglojęzycznych.

Środki dydaktyczne:

- kolorowe karteczki samoprzylepne,

- bloki kolorowe,

- pisaki,

- kredki,

- przewodniki po Irlandii, Wielkiej Brytanii i Malcie,

- przykładowe oferty biur podróży/foldery,

- mapy,

- słownik języka angielskiego.

Metody pracy:

- aktywizujące,

- praktycznego działania,

- podające,

- waloryzujące.

Formy pracy:

- indywidualna,

- grupowa,

- zbiorowa.

Czas pracy: 45 min.

Przebieg zajęć:

I Czynności wstępne.

1. Powitanie.

2. Zapoznanie uczniów z tematem zajęć i podanie celów.

3. Burza mózgów – uczniowie otrzymują czerwone i zielone karteczki. Na pierwszych wypisują wady, a na drugich zalety podróżowania. Następnie przylepiają swoje propozycje na dwóch skrzydłach tablicy.

4. Omówienie podanych propozycji.

II Realizacja tematu.

1.Rozmowa na temat możliwości wykorzystania znajomości języka angielskiego w podróżach po Europie.

2. Podział uczniów na 3 grupy – uczniowie losują karteczki z nazwami państw anglojęzycznych (Irlandia, Wielka Brytania, Malta).

3. Rozdanie materiałów dotyczących kultury, tradycji, historii, zabytków, atrakcji turystycznych dotyczących danego państwa.

4. Przygotowanie przez uczniów krótkich rozmówek w języku angielskim dotyczących wskazanego państwa. Członkowie pozostałych grup mają możliwość zadawania dodatkowych pytań.

5. Zapoznanie uczniów z przykładowymi ofertami biur podróży.

6. Stworzenie przez dane grupy broszurki/folderu/informacji turystycznej dotyczących wskazanego państwa.

III Podsumowanie.

1.Zaprezentowanie powstałych prac na forum klasy.

2. Wybór najlepszego projektu – głosowanie uczniów.

3. Nagrodzenie zwycięzców.

4. Rozmowa podsumowująca.

5. Pożegnanie.

Nauczycielki: Marta Wyka, Justyna Klink-Mroczek