Konspekt lekcji o rzeczownikach policzalnych i niepoliczalnych.

Nauczyciel prowadzący:  Kinga Cholewka

Klasa: 4c Szkoła Podstawowa nr 1 w Choczni

Data: 06.02.2018r.

TEMAT LEKCJI : Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne (a, an, some) – prezentacja multimedialna.

Cele:

a) ogólne:

– uczeń zna słownictwo związane z jedzeniem, potrafi rozróżnić rzeczowniki policzalne od niepoliczalnych, zna zasady użycia a / an / some

b) szczegółowe:

- uczeń rozumie terminy: rzeczownik policzalny i niepoliczalny

- zna słownictwo z zakresu jedzenia i picia

- potrafi pogrupować rzeczowniki według w/w kryteriów

- poprawnie wymawia wyrazy / wyrażenia / zdania

- rozumie tekst nagrania i poprawnie uzupełnia luki w zdaniach

- potrafi znaleźć w tekście słownictwo związane z jedzeniem

- we właściwy sposób stosuje wyrażenia a / an / some

- potrafi poprawnie powiedzieć co musi kupić w sklepie, opisując obrazek

Metody:

- lingwistyczna – komunikacyjna

- aktywizująca

- podająca (zastosowanie wyrażeń a / an / some , rzeczowniki policzalne / niepoliczalne)

- pokaz

Formy pracy:

- praca samodzielna,

- praca w małej grupie - opis obrazka

Środki dydaktyczne:

- tablica interaktywna

- prezentacja multimedialna z Internetu

- podręcznik, zeszyt ćwiczeń oraz płyta CD (Junior Explorer 1),

- karty obrazkowe (food – jedzenie)

PRZEBIEG LEKCJI

1. Faza wstępna:

- czynności administracyjne (przywitanie, sprawdzenie listy obecności)

- sprawdzenie zadania domowego

– przypomnienie słownictwa z ostatniej lekcji

- zapowiedź tematu lekcji, ustalanie  z uczniami czego dowiedzą się na lekcji

2. Faza główna:

- uczniowie słuchają, a następnie czytają historyjkę z podręcznika. Wskazują właściwe wyrazy w zdaniach zgodne z treścią historyjki (sprawdzenie ogólnego zrozumienia tekstu)

- samodzielnie znajdują w tekście nazwy artykułów spożywczych

- uczniowie oglądają na tablicy interaktywnej prezentację multimedialną: Countable & uncountable nouns – a / an / some, korzystając z zasobów Internetu. Nauczyciel tłumaczy, przed którymi rzeczownikami używamy wyrażeń: a / an / some.

- ćwiczenie sprawdzające znajomość podziału rzeczowników na policzalne i niepoliczalne – dwoje wskazanych uczniów podchodzi do tablicy z magnesami, przytwierdza do niej karty obrazkowe przedstawiające produkty żywnościowe, według kryterium: rzeczownik policzalny i rzeczownik niepoliczalny

- głośne i chóralne odczytanie wyrazów zamieszczonych na kartach

- ćwiczenie „ruchowe”– nauczyciel wymienia rzeczowniki typu: lemonade, sandwich, rice, egg, water, orange juice, tomato, cheese, banana, meat, zaś uczniowie wstają bądź siadają na swoich miejscach, wg zasady: rzeczownik policzalny sit down (usiądź), niepoliczalny stand up (wstań)

- ćwiczenie gramatyczne w podręczniku – uczniowie uzupełniają zdania wyrażeniami: a / an / some

- praca w grupach – uczniowie ustalają składniki, jakie potrzebują do zrobienia wymyślonych przez siebie potraw, następnie prezentują te produkty, mówiąc: To make a sandwich we need: some cheese, a tomato, some butter, some bread, some ham.

3. Faza końcowa:

- podsumowanie lekcji

- nagrodzenie uczniów za pracę i aktywność plusami i / bądź ocenami

- podanie i objaśnienie zadania domowego

- pożegnanie

Nauczyciel i koordynator placówki: Kinga Cholewka