KONSPEKT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ DLA KL. V

Autorka: Marta Wyka

Nazwa placówki: Szkoła Podstawowa nr 5 w Wadowicach

Temat zajęć:  Ferie zimowe w krajach Unii Europejskiej i zabytki warte zobaczenia w tym okresie.

Cele ogólne lekcji:

1.      Uczeń zna najważniejsze zabytki wybranych państw Unii Europejskiej (Polski, Hiszpanii, Węgier, Danii, Austrii, Chorwacji, Irlandii).

2.      Uczeń potrafi wykorzystać poznane słówka anglojęzyczne w praktyce.

Cele szczegółowe lekcji:

1.      Uczeń wymienia terminy ferii w wybranych państwach Unii Europejskiej.

2.      Uczeń stosuje poznane słówka określające termin „ferie”.

3.      Uczeń korzysta z różnych źródeł informacji.

4.      Uczeń korzysta z tablicy multimedialnej.

5.      Uczeń rozpoznaje najważniejsze zabytki wybranych państw Unii Europejskiej.

Środki dydaktyczne:

- bloki kolorowe,

- pisaki,

- kredki,

- przewodniki po Irlandii, Polsce, Hiszpanii, Chorwacji, Danii, Austrii, Węgrzech,

- mapy,

- słownik języka angielskiego,

- tablica multimedialna.

Metody pracy:

- aktywizujące,

- praktycznego działania,

- podające,

- waloryzujące.

Formy pracy:

- indywidualna,

- grupowa,

- zbiorowa.

Czas pracy: 45 min.

Przebieg zajęć:

I Czynności wstępne.

1. Powitanie.

2. Zapoznanie uczniów z tematem zajęć i podanie celów.

3. Burza mózgów – uczniowie wymieniają sposoby spędzania ferii i podają propozycje państw europejskich, które w czasie ferii chcieli by odwiedzić.

4. Omówienie podanych propozycji.

II Realizacja tematu.

1. Rozmowa z uczniami na temat sposobu spędzania ferii w Polsce i porównanie ich z feriami w innych krajach Unii Europejskiej.

2. Poznanie terminu „ferie” w różnych językach.

3. Rozmowa na temat najważniejszych zabytków państw Unii Europejskiej (Polski, Hiszpanii, Węgier, Danii, Austrii, Chorwacji, Irlandii) wartych zobaczenia w czasie ferii. Przedstawienie ich na tablicy multimedialnej i podanie krótkich informacji na ich temat.

4. Podział uczniów na 6 grup – uczniowie losują karteczki z nazwami państw (Irlandia, Dania, Austria, Hiszpania, Węgry, Chorwacja).

5. Rozdanie materiałów przedstawiających najważniejsze zabytki danego kraju. Zadaniem dzieci jest podpisanie każdej ilustracji.

6. Przygotowanie przez uczniów krótkich rozmówek w języku angielskim dotyczących ferii i zabytków wskazanego państwa. Członkowie pozostałych grup mają możliwość zadawania dodatkowych pytań.

III Podsumowanie.

1. Quiz na temat ferii i zabytków wszystkich przedstawionych państw.

2. Wybór najlepiej odpowiadających uczniów.

3. Nagrodzenie zwycięzców.

4. Rozmowa podsumowująca.

5. Pożegnanie.

Prowadząca: Marta Wyka

Koordynator placówki: Kamil Bałys