Kody QR na matematyce w ZS w Jaroszowicach

Uzależniona już od rozwoju technik komunikacyjno – informacyjnych  zaplanowałam kolejne wyzwanie dla swoich podopiecznych. Uczniowie na zajęciach z matematyki, stworzyli innowacyjną kartę pracy dla swoich młodszych kolegów z zajęć. Kreatywność zaskoczyła chyba samych zainteresowanych.

Na planszach z bristolu, zapisali ułożone zadania, pochodzące z różnych dziedzin matematyki.

Do każdego zadania dopasowali trzy odpowiedzi, z czego jedna była prawidłowa. odpowiedzi umieścili w specjalnych kolorowych kopertach, które również stworzyli według własnego pomysłu.  Na odwrotnej stronie kartki z odpowiedzią znajdowała się ćwiartka z kody QR. Uczeń wybierając poprawne rozwiązanie, odkrywał również poszczególne elementy kodu, w którym uczniowie zakodowali dla nich wiadomość.

Jak tworzyć QR kody? Wystarczy skorzystać z dostępnych generatorów. Oto kilka z nich:

• http://www.qr-online.pl/
• http://goqr.me/
• http://pl.qr-code-generator.com/
• http://www.zxing.appspot.com/generator
• http://fotokody.pl/
• https://play.google.com/store/apps/details?id=la.droid.qr&hl=pl (aplikacja na Android)
• http://www.smart.biz.pl/techblog/generator-kodow-qr
• http://pl.visualead.com/qr-code-generator/

Jak odczytać QR kody? Za pomocą z jednej z dostępnych aplikacji na telefon lub tablet. Oto kilka z nich:

• QR Code Reader (Android)
• wszystkie na android (Android)
• QR Code Raeder by Scan (iPhone)
• QR Code Reader and Scanner (iPhone)
• QR Reader for iPhone (iPhone)
  

Oprócz kreatywności, projektowania i układania zadań a przy tym szukania najbardziej prawdopodobnych błędnych odpowiedzi, uczniowie współdziałali w grupach. W wykonaniu projektu, przydatne były laptopy, urządzenia wielofunkcyjne jak również tablety, które wrosły juz w zajęciach, jako bardzo przydatne narzędzia wykorzystywania nowoczesnych technik informacyjno - komunikacyjnych.

Autor: Renata Gromada – Kaleńska

Koordynator szkolny: Agnieszka Jewuła