Zajęcia świetlicowe - "W różnych krajach świata"

Zajęcia świetlicowe w ramach zastępstwa  - dzieci  z klasy 1-3 SP przeprowadzone w dniu 31.01.2018 r.

  Temat zajęć „ W różnych krajach świata”

Cele: Umiejętność korzystania z różnych źródeł (gra edukacyjna, mapa świata , atlas świata)

- Dzieci zgodnie  współpracują i rywalizują , uczą się przegrywać

-rozbudzenie ciekawością  świata , rozbudzenie chęci szukania więcej informacji o krajach

-doskonalenie podczas gry czytania ze zrozumieniem

-kształtowanie spostrzegawczości  i refleksu podczas gry

Metody :

Poszukująca-  pogadanka  „Czy świat jest duży „

Praktycznego działania –  gra edukacyjna „Flagi”, rysowanie , zadawanie zadań i rebusów

Formy : zbiorowa

Środki dydaktyczne – gra memory   „Flagi”, atlas świata i mapa , rebusy , http://zagadkidladzieci.net/zagadki/Zagadki+dla+dzieci+o+pa%C5%84stwach+Unii+Europejskiej

Przebieg zajęć:

1.Opowiadanie prowadzącej „Świat jest wielki i piękny „, z wykorzystaniem globusa i atlasu świata

2.Prezentacja gry „Flagi”- dzieci zwracają uwagę jak bardzo dużo jest kartoników- państw , gra „Flagi”

3.Rysowanie wybranej  przez  siebie flagi, odczytanie i prezentacja „dlaczego właśnie ta”

4.Zagadki i rebusy z wykorzystaniem kartoników z flagami, zachęcenie i przypomnienie gry „Państwa i miasta”

5.Zakonczenie i pożegnanie dzieci

1. Wykorzystanie wiedzy i umiejętności w praktyce	- Uczeń potrafi znaleźć  flagi państw i dopasować w atlasie do państw , korzystając z gry „flagi” - Uczeń wie i  potrafi zapisywać wielką literą nazwy państw - Uczeń próbuje wskazać na mapie nazwy państw, które odczytał i odrysowuje  flagę ( zabawa –memory –kto ma flagę ,która ma kolory….i np. gwiazdkę
2. Praca z mapą i grą dydaktyczną  -	- Uczeń w luźnej zabawie  ogląda i szuka w atlasie świata  nazwy kontynentów - Uczeń próbuje  i prawidłowo umieszcza na mapie flagi państw - Uczeń potrafi w atlasie odnaleźć mapę świata i porównać ją z konturami ułożonymi samodzielnie. - Uczeń potrafi odnaleźć taką samą flagę na stoliku lub kolegi
3. Czytanie ze zrozumieniem	- Uczeń potrafi odczytać nazwę państwa u siebie i kolegi   - Uczeń potrafi odnaleźć swój napis –nazwę państwa  w atlasie przy pomocy n-la - Uczeń potrafi ułożyć rebus według instrukcji  na obrazku
4.Zabawy „Kto zna …	- Uczeń zgaduję najwięcej państw na literę np. K” -uczeń szuka państwa ,których flaga ma kolory biało –czerwone,(np.  Polska i Japonia) - Uczeń zadaję zagadkę „moje państwo w swojej fladze ma  niebieskie paski,.jakie to państwo ,które ma też niebieskie paski”

Grażyna Curzydło, Szkoła Podstawowa Nr 2 w Choczni

koordynator placówki: Magdalena Gryga