Lapbooki muzyczne z wirtuozem w roli głównej. - konspekt lekcji

Scenariusz zajęć  z muzyki w klasie II gimnazjum

Nazwa placówki: Zespół Szkół w Jaroszowicach

Nauczyciel: Barbara Sajdak

Temat: Lapbooki muzyczne z wirtuozem w roli głównej.

Cele:

-  zapoznanie z sylwetkami czołowych przedstawicieli epoki romantyzmu: F. Chopina, S. Moniuszki, H. Wieniawskiego, N. Paganiniego,

-    wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach poprzez wykonywanie lapbooków,

-  doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem obcym poprzez korzystanie z instrukcji w języku angielskim oraz przygotowanie biografii w języku angielskim.

Metody:

-        słowna: rozmowa z uczniami na temat informacji zawartych w podręczniku, instrukcje, objaśnienia, polecenia,

-        pokaz: pokaz wzorów lapbooków, prezentacja przydatnych stron w Internecie,

-        praca z tekstem: wyszukiwanie informacji w wydawnictwach informacji bezpośredniej,

-        czynna: zadania stawiane do wykonania, samodzielne działanie.

Przebieg lekcji:

1.      Muzyczna wizytówka.

Prezentacja utworu F. Chopina, Etiuda op. 10 nr 12 „Rewolucyjna”. Na bazie utworu, uczniowie wskazują główne założenia romantyzmu w muzyce. Uczniowie wymieniają głównych przedstawicieli tej epoki: F. Chopina, H. Wieniawskiego, N. Paganini, S. Moniuszko.

2.      Wyjaśnienie znaczenia pojęcia wirtuoz.

Uczniowie na bazie informacji w podręczniku wskazują cechy wirtuoza i nazwiska kompozytorów wirtuozów: F. Chopin, H. Wieniawski, N. Paganini.

3.      Pokaz lapbooków jako narzędzia usystematyzowania i przyswajania wiadomości. Nauczyciel wskazuje wybrane przykłady lapbooków, omawia ich budowę. Wskazuje uczniom strony z których można pobrać gotowe wzory i szablony.

-        https://www.printoteka.pl/rl/materials/category/80

-        http://yeeshallknow.com/science

-        https://practicalpages.wordpress.com/2010/03/05/minibook-master-template-download

-        http://www.homeschoolshare.com/lapbooking_resources.php

4.      Wykonywanie lapbooków muzycznych.

Uczniowie selekcjonują wiadomości, umieszczają w odpowiednich miejscach na swoich lapbookach. Nauczyciel mobilizuje uczniów, pomaga w zrozumieniu anglojęzycznych instrukcji wykonania „templatek”.

5.      Przygotowanie krótkiej biografii wybranego twórcy w języku angielskim.

6.   Quiz wiadomości. Nauczyciel na podstawie przygotowanych lapbooków opracowuje pytania sprawdzające poziom opanowania wiadomości przez uczniów.

7.      Podsumowanie i ocena prac.

Koordynator placówki: Agnieszka Jewuła