Łączna liczba wyświetleń

piątek, 31 lipca 2020

Drugi tydzień kursów w szkole ETI na Malcie

Kolejne dni pobytu w St. Julian’s były pełne wrażeń.
Podczas sobotniej wycieczki na Gozo zwiedziliśmy: stolicę Gozo – Victorię, Xlendi Bay, Dwejra Tower z Fungus Rock i pozostałością po Lazurowym Oknie, a także Calypso Cave. W niedzielę wybraliśmy się na Comino, gdzie znajduje się piękna plaża Blue Lagoon. To wspaniałe miejsce do nurkowania, gdyż woda jest przejrzysta, natomiast fauna i flora Morza Śródziemnego zachwycają amatorów snorkelingu i bardziej doświadczonych nurków.

Drugi tydzień pobytu w St. Julian’s rozpoczął się intensywną pracą w ETI. Na kursie metodycznym The Playground Classrom - Methodology at Primary Level prowadząca zasypała uczestników pomysłami na ciekawe lekcje dla młodszych uczniów z wykorzystaniem programów komputerowych, video, metody dramy i wielu innych metod wspomagających nauczanie j. angielskiego. Ważnym elementem zajęć było pokazanie, jak urozmaicać lekcje grami i zabawami językowymi.
Natomiast na kursie Technology Enhanced Learning pracowaliśmy nad kolejnym projektem cyklu lekcji metodą zintegrowanego nauczania języka i przedmiotu, który mogliśmy opublikować na stworzonych przez nas blogach i stronach internetowych.


W środę podziwialiśmy jedną z największych atrakcji turystycznych Malty - Blue Grotto. To jaskinia znajdująca się na południowo - zachodniej części wyspy pomiędzy Żurrieq i Qrendi. Dotrzeć do niej można jedynie łodzią. Wewnątrz groty refleksy światła wydobywają piękne barwy, a pomarańczowe algi dodatkowo barwią wodę.

 Nasz pobyt na Malcie dobiega końca. Był to czas wytężonej pracy oraz niesamowitych wrażeń. Zdobyte tutaj rozwiązania dydaktyczne, umiejętności technologiczne oraz spostrzeżenia na pewno zaowocują nowymi pomysłami na lekcje.

Iwona Urbaś, Paweł Supron  

czwartek, 30 lipca 2020

Pozdrowienia znad Jeziora Bodeńskiego


P. dyrektor Mariola Bryndza rozpoczęła w tym tygodniu kurs językowy w szkole Dialoge Sprachschule w niemieckim mieście Lindau. Program kursu jest bardzo intensywny, gdyż obejmuje codzienny blok zajęć językowych oraz (dwa razy w tygodniu) dodatkowe zajęcia popołudniowe metodyczne dla nauczycieli.
Jak każda mobilność zagraniczna, wyjazd do Niemiec to nie tylko doskonalenie umiejętności komunikacyjnych w językach obcych, ale także poznanie specyfiki miejsca, historii, kultury i atrakcji turystycznych.
Miasto Lindau, skąd p. Bryndza przesyła pozdrowienia, to miasto położone nad Jeziorem Bodeńskim, będącym granicą dla Niemiec, Austrii i Szwajcarii:

"Zwiedzam Lindau, Bregenz po stronie Austrii, Friedrichshafen z muzeum Zeppelin i stare miasto Konstanz." Mariola Bryndza

czwartek, 23 lipca 2020

Pierwsze pozdrowienia z kursów wakacyjnych na Malcie


Pierwsze dni naszego pobytu w szkole ETI na Malcie minęły bardzo szybko i intensywnie. Przede wszystkim ze względu na napiety harmonogram zajęć (zajęcia obejmują sześć godzin lekcyjnych dziennie) oraz pakiet wycieczek oferowanych przez szkołę językową. Tematyka zajęć dotyczy: metod nauczania języków obcych, nowoczesnych technik wykorzystywanych podczas lekcji, najnowocześniejszych aplikacji, programów i narzędzi do nauki języków obcych, języka polskiego oraz innych przedmiotów, tworzenia strony internetowej.

Do tej pory mieliśmy okazję zwiedzić kilka najpiękniejszych zakątków Malty. Jedną z pierwszych wycieczek był spacer orientacyjny po St. Julian’s - miejscowości, w której mieszkamy i gdzie znajduje się szkoła ETI. Malownicze i rozwijające się miasteczko było kiedyś niewielką osadą rybacką. Dowiedzieliśmy się, w jaki sposób bezpiecznie i przyjemnie zwiedzać Maltę, jak korzystać z autobusów Hop On and Hop Off, gdzie zjeść smaczny posiłek.
Wyjazd do Valletty – stolicy Malty wpisanej na listę światowego dziedzictwa UNESCO - był niezapomnianym przeżyciem. Przewodnik grupy pokazał nam najważniejsze zabytki w mieście, między innymi katedrę św. Jana z ośmioma kaplicami. Znajdują się tam dwa dzieła Caravaggio: „Ścięcie św. Jana Chrzciciela” oraz „Święty Hieronim piszący”. W Vallettcie zobaczyliśmy także honorową salwę armatnią z Górnych Ogrodów Valletty - Upper Barrakka Garden, skąd rozpościera się przepiękny widok na zatokę.

Kolejna wycieczka odbyła się do Rabatu i Mdiny – pierwszej stolicy Malty. Mdina to jedna z najpiękniejszych miejscowości w basenie Morza Śródziemnego. Stanowi imponujący punkt orientacyjny, gdyż w słoneczne dni z murów Mdniny widać całą wyspę.
Wyjazdy na kursy językowe i metodyczne są świetnym przykładem na to, jak w przyjemny sposób połączyć praktyczną naukę języka angielskiego z poszerzaniem swoich kwalifikacji zawodowych oraz zwiedzaniem.
Weekend zapowiada się pełen wrażeń. W sobotę wybieramy się na wycieczkę na Gozo- siostrzaną wyspę Malty. Natomiast w niedzielę wraz z uczestnikami innych kursów językowych i metodycznych pragniemy zobaczyć jedną z najpiękniejszych plaż - Laguna Beach na wyspie Comino.


Iwona Urbaś, Paweł Supron

środa, 1 lipca 2020

Podsumowujemy i planujemy


 Wraz z zakończeniem roku szkolnego 2019/2020 nadszedł czas na częściowe podsumowanie realizacji projektu Erasmus+ pt. "Uczyć - ciekawiej, nowocześniej, efektywniej" prowadzonego w Szkole Podstawowej nr 2 w Wadowicach. Ewaluacja działań oraz zaplanowanie pracy na przyszły rok było głównym celem spotkania Zespołu Projektowego, które odbyło się 22.06.2020 w formie zdalnej. 
W trakcie dyskusji:
- przypomniano cele i założenia projektu,
- przedstawiono dotychczasowe działania projektowe i odbyte mobilności,
- dokonano ewaluacji po roku realizacji projektu,
- omówiono dotychczasowe formy wdrażania i upowszechniania rezultatów,
- wprowadzono zmiany do harmonogramu działań projektowych w związku z nauczaniem zdalnym,
- ustalono plan działań na kolejny rok szkolny.
Druga część spotkania poświęcona była przygotowaniu nauczycieli do mobilności odbywających się w czasie wakacji. Uczestnicy kursów na Malcie, w Niemczech i Wielkiej Brytanii zostali poinformowani przesz koordynatora projektu -Iwonę Majkowską - Kochan o niezbędnej dokumentacji, ubezpieczeniu oraz zakupionych środkach ochrony osobistej w związku z pandemią koronawirusa. Każdy z uczestników otrzymał Kartę Podróży z danymi kontaktowymi w nagłych wypadkach. 

W dniu 23.06.2020 uczestniczki zimowych kursów na Malcie - Agnieszka Bogunia, Agata Gębala i Katarzyna Mużydło przeprowadziły spotkanie przygotowujące do wyjazdu dla uczestników mobilności wakacyjnych - Iwony Urbaś i Pawła Suprona. Panie podzieliły się wiedzą na temat organizacji kursów w szkole ETI, praktycznymi wskazówkami odnośnie zakwaterowania i poruszania się po wyspie oraz wskazały na atrakcje turystyczne, które warto obejrzeć po zajęciach. Dodatkowo, przekazały ulotki i foldery przygotowane dla turystów, ułatwiające zaplanowanie pobytu. 

Konieczność zawieszenia zajęć w szkołach wymusiła na członkach Zespołu Projektowego zmianę formuły pracy i wzajemnych kontaktów. W związku z tym koordynator projektu wzięła udział w szkoleniu online przygotowanym przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji pod hasłem "Jak efektywnie realizować projekt zdalnie? Czyli wszystko o zarządzaniu projektem online." Prowadzący, Jarosław Petz, skupił się na kwestiach budowania zespołu i niewelowania dysfunkcji prac projektowych zwązanych z pracą zdalną. 
Opr. Iwona Majkowska - Kochan

wtorek, 30 czerwca 2020

Duży sukces w naszej szkole partnerskiej

Miło nam poinformować, iż dyrektor I.E.S. Francisco Garcia Pavon pan Agustin Pradillos otrzymał drugą nagrodę (Silver Prize) w międzynarodowym konkursie "Espiral 2020" za innowacyjny projekt edukacyjny prowadzony w klasie muzycznej. W projekcie zatytułowanym "Creamosmusica"  uczniowie tworzyli utwory przy pomocy instrumentów analogowych oraz telefonów komórkowych i tabletów.

Link do artykułu:


Szkoła I.E.S. Francisco Garcia Pavon w hiszpańskim mieście Tomelloso jest partnerem Szkoły Podstawowej nr 2 w Wadowicach w projekcie Erasmus + pt. "Uczyć - ciekawiej, nowocześniej, efektywniej" . W listopadzie 2019 roku nauczyciele SP nr 2 mieli okazję obserwować pracę szkoły partnerskiej w czasie wizyty typu job shadowing.
Zdjęcia ze strony: www.entomelloso.com
Opt. Iwona Majkowska - Kochan

niedziela, 14 czerwca 2020

Projekty eTwinning realizowane w roku szkolnym 2019/2020

Wspólne projekty edukacyjne realizowane ze szkołami z różnych państw są formą zachęcenia uczniów do nauki języków obcych i wykorzystania swoich umiejętności językowych.
W kończącym się roku szkolnym w Szkole Podstawowej nr 2 w Wadowicach prowadzone były trzy projekty międzynarodowe możliwe dzięki platformie eTwinning:

1) "Let's sustain our world" - "Zachowajmy nasz świat" to projekt o tematyce ekologicznej, założony przez włoską szkołę z San Giovanni Rotondo, do którego dołączyły szkoły z Polski, Ukrainy, Turcji i Hiszpanii.

W jego realizację zaangażowani byli uczniowie klas III - VIII, którzy we wspólnie wykonywanych zadaniach mieli mozliwość np. zaprezentowania siebie i szkoły w języku angielskim, wykonania logo projektu, poznania zagrożonych gatunków roślin i zwierząt naszego kontynentu, przedstawienia gatunków zagrożonych w Polsce.

Jednym z najciekawszych zadań była wymiana pozdrowień i kartek świątecznych własnoręcznie wykonanych przez uczniów oraz stworzenie słowniczka pojęć ekologicznych w siedmiu językach (angielskim, polskim, katalońskim, hiszpańskim, ukraińskim, tureckim, włoskim). Link do prezentacji na temat projektu: https://sway.office.com/Ftp6ajVTyI45W5U7?ref=Link&loc=play

2) "Whose chocolate factory is it?"- to projekt oparty na książce pt. "Charlie i fabryka czekolady", w którym oprócz komunikacji w języku angielskim główny nacisk został położony na aspekty wychowawcze, takie jak altruizm, życzliwość, kultura osobista.
Na pomysł połączenia lektury z eTwinningem wpadła nauczycielka języka angielskiego z tureckiej szkoły w Samsun i zaprosiła do współpracy nauczycieli z Polski, Portugalii, Francji, Hiszpanii, Ukrainy i Włoch.

Plan działań projektowych był bardzo zróżnicowany. Realizowali go głównie uczniowie klas trzecich w ramach zajęć innowacji pedagogicznej, którzy mieli okazję brać udział w spotkaniach onlinie z rówieśnikami z zaprzyjaźnionych szkół, wspólnie wykonać piosenkę noworoczną w języku angielskim, opisać starych i zaproponować nowych bohaterów książki wraz z ich charakterystyką, a także poznać słownictwo związane ze smakami, gotowaniem i akcesoriami kuchennymi. Najwięcej emocji wzbudzały zadania polegające na nagrywaniu filmów w języku angielskim, prezentujących pozdrowienia, slogan rekamowy, a także wiadomości z fabryki Charliego Wonki. Efekty współpracy można zobaczyć na blogu projektu: https://whosecholatefactoryisit.weebly.com/logo.html

W jedynym z zadań, związanym z Dniem Bezpiecznego Internetu (Internet Safer Day) pomogli  starsi uczniowie z kl.8a, przygotowując wpisy na bloga prezentujące zasady zachowania w Sieci. 

3) Ostatni z prezentowanych projektów - "To teach - more interestingly, more modernly, more effectively"- bedzie kontynuowany w kolejnym roku szkolnym, jako część realizowanego w szkole projektu Erasmus+ pn. "Uczyć - ciekawiej, nowocześniej, efektywniej". Opiera się on na współpracy z partnerem z Hszpanii - szkołą I.E.S. Franciso Garcia Pavon z Tomelloso i zawiera informacje o wspólnie organizowanych przedsięwzięciach np.obchodach Erasmus Days, Światowego Dnia Matematyki, spotkań online jak również jest przestrzenią do wymiany wiadomości potrzebnych do przygotowania i podsumowania wizyt partnerskich.

 Opr. Iwona Majkowska - Kochan

wtorek, 14 kwietnia 2020

Spotkanie nauczycieli realizujących projekt eTwinning


7.04.2020 odbyło się  spotkanie online nauczycieli realizujących projekt eTwinning "Whose chocolate factory is it?" z Polski (Iwona Majkowska - Kochan), Włoch (Anna Maria Scrimeri), Francji (Joelle Hoell), Turcji (Belgin Tunc)  i Ukrainy (Oksana Sthykh). 
Tematem spotkania była kontynuacja projektu w warunkach pandemii i konieczności prowadzenia kształcenia online w szkołach uczestniczących w projekcie. W dyskusji zadecydowano o wcześniejszym zakończeniu działań projektowych ze względu na utrudnione uczestniczenie uczniów w zaplanowanych poprzednio zadaniach. Tym samym realizacja projektu zostaje skrócona do 9 miesięcy i zakończona ewaluacją w maju 2020 roku. 

poniedziałek, 6 kwietnia 2020

Życzenia świąteczne w nowej formie

Zamiast tradycyjnych kartek pocztowych naszym przyjaciołom ze szkół partnerskich w Europie wysyłamy przez stronę Facebook padlet, na którym znajdują się kartki i życzenia świąteczne przygotowane przez uczennice kl. 7b.


Link do padletu: 
https://padlet.com/wadowicemobilnosc/Bookmarks

Życzenia: 
Dear Spanish and Italian friends!
Despite the difficult period we are experiencing in Europe, we wish you a peaceful Easter, full of hope and faith in a good future. Instead of traditional postcards we send you a link to a padlet with cards and wishes made by 7th grade students of Szkoła Podstawowa nr 2 in Wadowice, Poland.

Miło zaskoczył nas komentarz włoskich przyjaciół: 
Thanks for your cards. We will be pleased to upload our cards for you and your families. Thanks a lot. I.C. Pascoli Forgione school in San Giovanni Rotondo (Italy)

oraz przygotowany przez nich padlet: 
https://padlet.com/annamaria_scrimieri/apn85xemt1pw


czwartek, 19 marca 2020

"Z wizytą na Malcie" - konspekt zajęć


Innowacja pedagogiczna z języka angielskiego
„Z Dwójką w świat, czyli kultura krajów anglojęzycznych na lekcjach języka angielskiego”

Opracowanie: Agnieszka Bogunia, Agata Gębala (Szkoła Podstawowa nr 2 w Wadowicach)

Temat zajęć: Z wizytą na Malcie.
Czas trwania: 2 jednostki lekcyjne

CELE GŁÓWNE:
- wprowadzenie wiadomości z zakresu geografii
- wprowadzenie słownictwa niezbędnego do opisania Malty
- zapoznanie uczniów z przykładami edukacyjnych stron internetowych, na których znajdują się informacje o Malcie
- kształtowanie umiejętności tworzenia map myśli
- rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem
- kształcenie umiejętności mówienia

CELE OPERACYJNE:
W zakresie wiadomości, uczeń zna:
- symbole narodowe, język urzędowy, stolicę Malty
W zakresie umiejętności, uczeń potrafi:
- korzystać ze stron internetowych dotyczących Malty, w tym z portali obcojęzycznych
- konstruować mapy myśli
- wyszukiwać w tekście konkretnych informacji
- zaprezentować nabytą wiedzę w formie wypowiedzi ustnej

METODY:
-praktycznego działania: praca z kartami pracy, wykorzystanie Internetu
-podająca: wykład, objaśnianie poleceń
-aktywizująca: mapy pojęciowe, burza mózgów, quizy

FORMY PRACY:
-indywidualna, kierowana przez nauczyciela i samodzielna
-w grupach
-w parach
-zbiorowa

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- książka „Exploring Malta -  An Activity Book”
-komputery z dostępem do Internetu
-strona internetowa:
Malta | Basic Information | Everyone Must K 

Best of MALTA - Valletta, Sliema, Gozo Island, Popeye Village | Мальта обзор https://www.youtube.com/watch?v=AHUK52u5Hpw

- platforma internetowa  GoConqr
- kahoot.com
- mapa Malty – GoogleMaps
PRZEBIEG ZAJĘĆ:

Uczniowie losują pytania na powyższej stronie i odpowiadają na nie.

2. Wprowadzenie do tematu.
Zadaniem uczniów jest odnalezienie w klasie pięciu liter zapisanych na kartkach. Z liter mają ułożyć nazwę państwa, o którym będziemy rozmawiać na zajęciach.

Następnie uczniowie podają swoje skojarzenia i znane fakty o Malcie.
Nauczyciel wskazuje na mapie Maltę i długość trasy z Polski na Maltę przy użyciu Google Maps.
Kolejnym krokiem jest zapoznanie uczniów z podstawowymi informacjami na temat Malty. Uczniowie oglądają filmy. Podczas prezentacji uczniowie starają się zapamiętać najważniejsze informacje.

Malta | Basic Information | Everyone Must K https://www.youtube.com/watch?v=bNTNEraY7dQnow
Po obejrzeniu filmu uczniowie tworzą flagę Malty z otrzymanych szablonów i patyczków.

Best of MALTA - Valletta, Sliema, Gozo Island, Popeye Village | Мальта обзор

https://www.youtube.com/watch?v=AHUK52u5Hpw



Następnie nauczyciel włącza mapę myśli za pomocą platformy GoConqr i sprawdza wiedzę uczniów. Wyświetla poszczególne zagadnienia i pyta ich, co oznaczają. Uczniowie starają się udzielać odpowiedzi po angielsku.


Kolejne zadanie polega na rozwiązaniu krzyżówki zaczerpniętej z książki „ Exploring Malta -An aktivity Book” lub stworzonej za pośrednictwem crosswordlabs.com (załącznik nr 1)

Następnie uczniowie wykonują model tradycyjnego balkonu maltańskiego (źródło - Exploring Malta – An Activity Book).

Rozwiązanie kryptogramu jest kolejnym zadaniem (załącznik nr 2). Uczniowie mogą odszyfrowywać hasło na czas. Kto pierwszy rozwiąże, otrzymuje plusa z aktywności.

Na zakończenie cyklu zajęć uczniowie rozwiązują quiz używając aplikacji Kahoot. Uczeń, który uzyskał najwięcej punktów z quizu otrzymuje plus z aktywności.

3. Zakończenie zajęć.
Uczniowie podsumowują cykl lekcji kulturowych o Malcie. Opowiadają, co ich szczególnie zainteresowało, co zapamiętali, co im się najbardziej podobało.

Link do konspektu wraz z załącznikami: 

Zajęcia kulturowe "Z wizytą na Malcie" w ramach innowacji pedagogicznej



Po udziale w dwutygodniowym kursie metodycznym Methodology Revisited Revitalised Renergised w Executive Training Institute na Malcie w ramach projektu Erasmus+ „Uczyć ciekawiej, nowocześniej i efektywniej” nadszedł czas na wdrożenie poznanych metod i form pracy.
W lutym i marcu p. Agnieszka Bogunia oraz p. Agata Gębala przeprowadziły cykl zajęć kulturowych w języku angielskim „Z wizytą na Malcie”. W zajęciach brali udział uczniowie klas czwartych, piątych i szóstych. Podczas spotkań uczniowie zostali zapoznani z podstawowymi informacjami o Malcie: symbole narodowe, języki urzędowe, zwyczaje i obyczaje maltańskie, historia Malty. Ponadto mieli okazję wzbogacić bazę słownictwa anglojęzycznego, gdyż całe zajęcia prowadzone były w języku angielskim.


 Na lekcjach zostały wykorzystane autentyczne materiały: filmy o Malcie w wersji anglojęzycznej, platforma GoogleMaps, która była alternatywą mapy tradycyjnej i dzięki której w łatwy sposób można było wskazać uczniom odległość Polska – Malta. Kolejnym narzędziem była platforma internetowa GoConqr, gdzie można tworzyć mapy myśli, fiszki oraz quizy. Niezwykle motywującym i skupiającym uwagę był quiz stworzony za pomocą strony internetowej Kahoot.

Uczniowie powtarzali zdobyte wiadomości w formie zabawy, co sprawiło, że każdy angażował się w grę. Aby uatrakcyjnić zajęcia wykorzystano także zasoby stron internetowych Puzzlemaker oraz Crossword Labs. Pierwsza z nich oferuje możliwość wygenerowania zaszyfrowanych zdań, natomiast na drugiej można stworzyć różnorodne krzyżówki. Zajęcia te nie tylko były okazją do zapoznania się z obyczajami, zwyczajami i kulturą Malty, lecz także dały uczniom możliwość obcowania z językiem angielskim. Poza tym zostały zastosowane różnorodne technologie informacyjno-komunikacyjne, które są niezwykle ważne w procesie nauczania i uczenia się.

Opr. Agata Gębala

środa, 18 marca 2020

Cyfrowa książka na Dzień św. Patryka na stronie SP nr 2 w Wadowicach

17.03. 2020
Dzień św. Patryka - patrona Irlandii - przyszło nam w tym roku celebrować w sposób nietypowy dla tego dnia. Nie znaczy to jednak, że zapomnieliśmy o święcie Zielonej Wyspy. Uczniowie klas 5b, 6a i 6c wykonali w domach plakaty prezentujące najciekawsze informacje i elementy graficzne kojarzące się z Irlandią. Skoro pracujemy zdalnie, wszystkie prace zostały przesłane poprzez media społecznościowe i umieszczone w cyfrowej książce znajdującej się u dołu posta. Wierzę jednak, że po powrocie do szkoły ozdobią ściany sal językowych.
Zapraszam do oglądania i podziwiania inwencji uczniów (należy klinąć w poniższy link): 


www.storyjumper.com/book/read/80314835/Irlandia
(materiał otwiera się tak jak książka, po naciśnięciu brzegu stron).

PS. Wszystkim rodzicom dziękuję za zaangazowanie i pomoc w przesyłaniu zdjęć.

Iwona Majkowska - Kochan

czwartek, 5 marca 2020

Wystąpienie uczestniczek mobilności na posiedzeniu Rady Pedagogicznej


19 lutego 2020 roku panie: Agnieszka Bogunia, Agata Gębala i Katarzyna Mużydło zapoznały zebranych członków Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 2 w Wadowicach ze swoimi wrażeniami po odbytej mobilności na Maltę w ramach projektu Erasmus+ pn. "Uczyć - ciekawiej, nowoczesniej, efektywniej". 

  • Pani Katarzyna Mużydło- nauczycielka matematyki - opowiedziała o szkoleniu „Technology Enhanced Learning”, na którym doskonaliła stosowanie nowoczesnych technologii w nauczaniu. W czasie 42 godzin zajęć rozwijała swoje umiejętności z zakresu przygotowywania ćwiczeń online, tworzenia własnych stron internetowych na potrzeby edukacji, umieszczania na nich wcześniej opracowanych podcastów, wykonywania ćwiczeń wymagających  zewnętrznego oprogramowania itp. Ponadto rozwijała  potencjał nowatorskich metod nauczania. Miała również możliwość zapoznana się z nowoczesnym oprogramowaniem do tablic interaktywnych, które z łatwością można stosować na zajęciach z innych przedmiotów.


  • P. Agnieszka Bogunia i p. Agata Gębala przedstawiły zakres tematyczny kursu metodycznego dla nauczycieli języków obcych pn. "Methodology Revisited, Revitalised, Re-energised".   Zajęcia miały formę praktycznych warsztatów i obejmowały burzę mózgów, analizy, rozwiązywanie problemów i odgrywanie ról w grupie lub w parach. Nauczyciele proszeni byli o refleksję nad osiągnięciami, zapraszani do dyskusji na temat ich własnej wiedzy i umiejętności pedagogicznych, metod nauczania i kontekstów oraz na temat dostosowania działań do ich sytuacji dydaktycznych i edukacyjnych. Nauczanie, jak i uczenie się było dokładnie analizowane i omawiane, co dodatkowo umożliwiło uczestnikom na korzystanie z ich umiejętności komunikacyjnych w języku angielskim. Uczestnicy byli aktywnie zaangażowani w sesje, aby zmaksymalizować naukę i doświadczyć działań z punktu widzenia uczniów. 

Zebrani mieli także okazję obejrzeć prezentację multimedialną przygotowaną p. Katarzynę Mużydło zawierającą zdjęcia z najatracyjniejszych miejsc Malty. 

Uczestnik Małopolskiego Konkursu Języka Niemieckiego z SP nr 2 w Wadowicach



3 marca 2020 r. w Nowym Targu odbył się etap wojewódzki Małopolskiego Konkursu Języka Niemieckiego.
Wśród 48 uczestników z całej Małopolski znalazł się także uczeń naszej szkoły, Adrian Krukowski z klasy VIII a.

Jest to niewątpliwie wielkie osiągnięcie dla Adriana.
Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów w potyczkach językowych

Opr. Agata Gębala

Szkolenie nauczycieli SP nr 2 w zakresie stosowania technologii informacyjnej

4 marca 2020 roku uczestniczki wyjazdów na Maltę Agnieszka Bogunia, Agata Gębala i Katarzyna Mużydło zorganizowały i przeprowadziły krótkie warsztaty metodyczne dla chętnych nauczycieli ze szkoły. Nauczycielki podzieliły się doświadczeniem i wiedzą zdobytą na kursach metodycznych w szkole językowej Executive Training Institute w miejscowości St. Julian’s. Spotkanie było formą upowszechniania efektów Projektu Erasmus+ „Uczyć- ciekawiej, nowocześniej, efektywniej”. Podczas warsztatów przedstawiono narzędzia i multimedialne pomoce dydaktyczne, aplikacje internetowe i nowinki techniczne ułatwiające nauczanie. 

Agnieszka Bogunia i Agata Gębala, uczestniczki kursu „Methodology Revisited, Revitalised, Re- energized” pokazały jak wykorzystać komputer i różne aplikacje w trakcie lekcji oraz do ich przygotowania. Zaproponowały użycie platform internetowych GoConqr i Socrative. Podczas warsztatów uczestnicy mieli możliwość dowiedzieć się jakie są zalety stosowania aplikacji internetowych na lekcjach, jak w prosty i szybki sposób przygotować multimedialną lekcję, test wiadomości czy quiz wiedzy. Uczestniczki zachęciły także do tworzenia map myśli, obracających się fiszek, quizów, czy też interaktywnych notatek. 

Katarzyna Mużydło, uczestniczka kursu Technology Enhanced Learning przedstawiła zalety użycia platformy internetowej Learning Apps umożliwiającej tworzenie oraz użytkowanie, współdzielenie i publikowanie gier edukacyjnych (m.in. quizy wielokrotnego wyboru, osie czasu, puzzle, tabele itp.) oraz zalety programu WordArt generującego ozdobne graficzne napisy na podstawie czcionek TrueType. Zachęciła też do korzystania z aplikacji online z darmowymi konwerterami 123apps.com składającej się z kilku odrębnych mini programów, dzięki której można wykonać prostą edycję wideo, konwertować pliki audio i wideo na inne formaty, edytować pliki PDF, przycinać filmy, ścieżki dźwiękowe. Dzięki spotkaniu nauczycielki miały możliwość wykazać się zdobytą wiedzą, promować dobre rozwiązania w edukacji i przedstawić współczesne narzędzia pracy przyciągające uwagę uczniów, motywujące i angażujące ich; narzędzia za pomocą których można przeprowadzać ciekawe, dynamiczne i spełniające oczekiwania dzieci i młodzieży zajęcia.
Opr. Agnieszka Bogunia

sobota, 29 lutego 2020

Konkursy promujące naukę języków obcych w SP nr 2



Ogólnopolski Konkurs Leksykalny z Języka Angielskiego MEMORY MASTER
20 uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 z klas VI, VII i VIII wzięło udział w Ogólnopolskim Konkursie Leksykalnym z Języka Angielskiego MEMORY MASTER. Jest to konkurs, który nie tylko sprawdza wiedzę uczniów, ale przede wszystkim w nowoczesny sposób zachęca ich do zdobycia nowej wiedzy i odświeżenie tej już nabytej. Uczniowie rozwiązywali test leksykalny, który składał się z 30 zadań. Wśród nagrodzonych dyplomami znaleźli się także nasi uczniowie:
Laureat II stopnia - M. Matuszyk (kl. VIIIb)
Laureat III stopnia – Alicja Gajdemska – Wagner (kl. Va)
Laureat III stopnia – Julia Pławny (kl. VIIb)
Wyróżnienie – Emilia Slawik (kl. VIIb)
Laureat III stopnia – Joanna Wójcicka (kl. VIIIb)
"EuroWADOwizja"

W dniu 14 lutego 2020 r. odbył się etap szkolny IV Gminnego Konkursu Piosenki Obcojęzycznej "EuroWADOwizja".
Konkurs przeprowadzono w trzech kategoriach wiekowych: klasy 1- 3 SP, klasy 4- 6 SP oraz 7-8 SP.
Jury- nauczyciele językowcy - mieli przyjemność wysłuchać 11 angielskich piosenek przygotowanych przez 15 uczestników.
Wystąpiły 4 duety i 7 solistek i solistów.

Piosenki prezentowane przez uczniów były bardzo różnorodne, od klasyki muzyki rozrywkowej, po najnowsze piosenki.

Po wysłuchaniu wszystkich wykonawców, jury zdecydowało się wyłonić zwycięzców w trzech kategoriach wiekowych, którzy reprezentować będą naszą szkołę w etapie gminnym konkursu.
Zgodnie z regulaminem konkursu w etapie gminnym wezmą udział zwycięzcy I miejsca z każdej kategorii.

I miejsce w kategorii klas 1- 3 SP:
Emilia Bzowska i Natalia Fedorow z klasy 3a
I miejsce w kategorii klas 4- 6 SP:
Fabiana Bryndza z klasy 6b
I miejsce w kategorii klas 7- 8 SP:
Hubert Targosz z klasy 7a

Wyróżnienie konkursu: Carmen Stanek z klasy 6b
Opr. Agata Gębala, Agnieszka Bogunia