Innowacja pedagogiczna z języka angielskiego
„Z Dwójką w świat, czyli kultura krajów anglojęzycznych na lekcjach
języka angielskiego”
Czas trwania: 2 jednostki lekcyjne
CELE GŁÓWNE:
- wprowadzenie wiadomości z zakresu geografii
- wprowadzenie wiadomości z zakresu geografii
- wprowadzenie słownictwa niezbędnego do
opisania Malty
- zapoznanie uczniów z przykładami edukacyjnych stron internetowych, na których znajdują się informacje o Malcie
- kształtowanie umiejętności tworzenia map myśli
- rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem
- kształcenie umiejętności mówienia
CELE OPERACYJNE:
W zakresie wiadomości, uczeń zna:
- symbole narodowe, język urzędowy, stolicę Malty
W zakresie umiejętności, uczeń potrafi:
- korzystać ze stron internetowych dotyczących Malty, w tym z portali obcojęzycznych
- konstruować mapy myśli
- wyszukiwać w tekście konkretnych informacji
- zaprezentować nabytą wiedzę w formie wypowiedzi ustnej
- zapoznanie uczniów z przykładami edukacyjnych stron internetowych, na których znajdują się informacje o Malcie
- kształtowanie umiejętności tworzenia map myśli
- rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem
- kształcenie umiejętności mówienia
CELE OPERACYJNE:
W zakresie wiadomości, uczeń zna:
- symbole narodowe, język urzędowy, stolicę Malty
W zakresie umiejętności, uczeń potrafi:
- korzystać ze stron internetowych dotyczących Malty, w tym z portali obcojęzycznych
- konstruować mapy myśli
- wyszukiwać w tekście konkretnych informacji
- zaprezentować nabytą wiedzę w formie wypowiedzi ustnej
METODY:
-praktycznego działania: praca z kartami pracy, wykorzystanie Internetu
-podająca: wykład, objaśnianie poleceń
-aktywizująca: mapy pojęciowe, burza mózgów, quizy
FORMY PRACY:
-indywidualna, kierowana przez nauczyciela i samodzielna
-w grupach
-w parach
-zbiorowa
-indywidualna, kierowana przez nauczyciela i samodzielna
-w grupach
-w parach
-zbiorowa
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- książka „Exploring Malta - An Activity Book”
-komputery z dostępem do Internetu
-strona internetowa:
-komputery z dostępem do Internetu
-strona internetowa:
Malta | Basic Information | Everyone Must K
Best of MALTA - Valletta, Sliema, Gozo Island, Popeye Village | Мальта обзор https://www.youtube.com/watch?v=AHUK52u5Hpw
- platforma internetowa GoConqr
-
kahoot.com
- mapa
Malty – GoogleMaps
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Rozgrzewka językowa - https://wordwall.net/pl/resource/568443/angielski/icebreaker-introduce-yourself
Uczniowie
losują pytania na powyższej stronie i odpowiadają na nie.
2.
Wprowadzenie do tematu.
Zadaniem
uczniów jest odnalezienie w klasie pięciu liter zapisanych na kartkach. Z liter
mają ułożyć nazwę państwa, o którym będziemy rozmawiać na zajęciach.
Następnie
uczniowie podają swoje skojarzenia i znane fakty o Malcie.
Nauczyciel
wskazuje na mapie Maltę i długość trasy z Polski na Maltę przy użyciu Google Maps.
Kolejnym
krokiem jest zapoznanie uczniów z podstawowymi informacjami na temat Malty.
Uczniowie oglądają filmy. Podczas prezentacji uczniowie starają się zapamiętać najważniejsze
informacje.
Po obejrzeniu filmu uczniowie
tworzą flagę Malty z otrzymanych szablonów i patyczków.
Best of MALTA - Valletta, Sliema, Gozo Island,
Popeye Village | Мальта обзор
https://www.youtube.com/watch?v=AHUK52u5Hpw
Następnie nauczyciel włącza mapę myśli za pomocą platformy GoConqr i sprawdza wiedzę uczniów. Wyświetla poszczególne zagadnienia i pyta ich, co oznaczają. Uczniowie starają się udzielać odpowiedzi po angielsku.
Kolejne
zadanie polega na rozwiązaniu krzyżówki zaczerpniętej z książki „ Exploring
Malta -An aktivity Book” lub stworzonej za pośrednictwem crosswordlabs.com
(załącznik nr 1)
Następnie
uczniowie wykonują model tradycyjnego balkonu maltańskiego (źródło - Exploring
Malta – An Activity Book).
Rozwiązanie
kryptogramu jest kolejnym zadaniem (załącznik nr 2). Uczniowie mogą
odszyfrowywać hasło na czas. Kto pierwszy rozwiąże, otrzymuje plusa z
aktywności.
Na
zakończenie cyklu zajęć uczniowie rozwiązują quiz używając aplikacji Kahoot.
Uczeń, który uzyskał najwięcej punktów z quizu otrzymuje plus z aktywności.
3.
Zakończenie zajęć.
Uczniowie
podsumowują cykl lekcji kulturowych o Malcie. Opowiadają, co ich szczególnie
zainteresowało, co zapamiętali, co im się najbardziej podobało.
Link do konspektu wraz z załącznikami:
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz