„Zwiedzamy” Danię – kraj klocków Lego.

         W dniu 1 grudnia w Przedszkolu Publicznym Nr 1 w Wadowicach dzieci z grupy „Sowy” i grupy „Liski” brały udział w kolejnych zajęciach w „Klubie Małego Europejczyka”. Tym razem celem ich „wędrówki” była Dania.

       Przed rozpoczęciem zajęć nauczycielka Anna Pawlik wspólnie z dziećmi obejrzała zdjęcia, wykonane podczas ich autokarowej wycieczki do Krakowa w dniu 22 listopada br. Przypomniała, że celem wycieczki – oprócz zwiedzania Krakowa (Rynek, Kościół Mariacki, Sukiennice) – było zwiedzanie Centrum Nauki i Zabawy „Klockoland”, a w nim – wspaniałe zabawy klockami Lego. Po prezentacji zdjęć w albumie dzieci chętnie przyjęły zaproszenie nauczycielki na dzisiejszą „wyprawę” do Danii – kraju klocków Lego.

             Poznawanie Danii i jej stolicy Kopenhagi, duńskich zabytków, znanych zamków i pałaców, a także krótko przedstawionej historii i roli Wikingów odbywało się poprzez oglądanie prezentacji multimedialnej oraz zabawy. Dzieci wskazywały położenie Danii na mapie Europy i oceniały jej odległość od Polski. Poznały wygląd duńskiej flagi. W zabawie pt. „Duńska Straż Królewska” pełniły wartę przed pałacem Królowej Małgorzaty II”. 

           Przedszkolaki świetnie poradziły sobie z odgadywaniem zagadek i  rozpoznawaniem baśni, znanego na całym świecie, duńskiego bajkopisarza H. Ch. Andersena. Potrafiły również wskazać przedstawione na ilustracjach popularne duńskie dania. Chętnie zajadały się różnymi popularnymi w Danii gatunkami sera. Najbardziej jednak spodobała im się degustacja ciasteczek marcepanowych oraz „duński deser” – budyń z migdałami i czekoladą.  Na zakończenie zajęć dzieci wykonały grupową pracę plastyczną pt. „Duńskie miasto” z wykorzystaniem kolorowych kartonów, papieru kolorowego i pisaków oraz – oczywiście – budowały duńskie miasta z klocków Lego. 

Dzisiejsza „podróż” do kolejnego europejskiego kraju, nie tylko wzbogaciła wiedzę przedszkolaków, ale okazała się dobrą zabawą, dostarczającą wielu niezapomnianych wrażeń. 

  

Koordynator placówki: Urszula Roman

Kolędowanie uczniów SP nr 1 w Choczni na Wadowickim Jarmarku Bożonarodzeniowym

       18 grudnia uczniowie ze Szkoły Podstawowej nr 1 w Choczni zaprezentowali swoje umiejętności kolędując na wadowickim rynku. 

     Po występach młodszych grup starsi uczniowie zaprezentowali świąteczne piosenki w języku angielskim w ramach promowania projektu: „Podniesienie jakości i efektywności pracy szkół i przedszkoli z terenu Gminy Wadowice poprzez rozwijanie kompetencji kadry edukacji szkolnej” realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój – „Mobilność kadry edukacji szkolnej”. 

Dziewczęta zaśpiewały nastrojową piosenkę: „Mary, Did You Know?”, a ich kolega świetnie wprowadził zgromadzoną publiczność w świąteczny nastrój piosenką: „Merry Christmas Everyone”. 

Uczniowie przygotowywali się pod okiem nauczycielek j. angielskiego: pani Eweliny Bratek i pani Doroty Studnickiej oraz nauczycielki muzyki: pani Aleksandry Kowiny, która aktualnie przygotowuje się do mobilności. 

        Występy młodzieży nagrodzono gromkimi brawami. 

 Koordynator placówki: Kinga Cholewka

W świątecznym nastroju promujemy naukę języków obcych.

Tegoroczny Wadowicki Jarmark Świąteczny stał się doskonałą okazją nie tylko do zrobienia zakupów, ale także poczucia atmosfery Bożego Narodzenia już kilka dni wcześniej. 

Z okazji nadchodzących świąt Szkoła Podstawowa nr 2 w Wadowicach zaprezentowała program muzyczny składający się z dwóch części. Pierwszą z nich była wiązanka piosenek świątecznych w wykonaniu zespołu wokalnego "Moderato" pod kierunkiem p. Ewy Kowalskiej. 

Na scenie zaprezentowali się też uczniowie klasy II b gimnazjum, którzy w ramach promowania nauki języków obcych w środowisku lokalnym przygotowali wraz z wychowawczynią p. Małgorzatą Nogalą  kolędę pt. "Gdy się Chrystus rodzi". Utwór wybrzmiał w trzech językach - polskim, angielskim i niemieckim przy akompaniamencie gitar i skrzypiec. 

Występ uczniów był częścią wdrażania efektów Projektu "Mobilność kadry edukacji szkolnej", w którym biorą udział nauczyciele ze Szkoły Podstawowej nr 2. 

Występy uczniów oklaskiwali goście i organizatorzy Wadowickiego Jarmarku Świątecznego oraz najwierniejsi fani - rodzice!

Koordynator placówki: Iwona Majkowska - Kochan

Cykl lekcji – Podróże krzepią

Opracowanie: Alina Dyrcz - Kowalska

Najpierw był Londyn i cudowne dwa tygodnie, które tam spędziłam w doborowym towarzystwie. Stało się  to dzięki udziałowi w programie „Mobilność kadry edukacji szkolnej”. Ta podróż pozwoliła na prawdziwe spotkanie z przygodą i sprawdzenie się w działaniu. Równocześnie wiedziałam, że muszę sprzedać moim uczniom tę wiedzę.

Melchior Wańkowicz w 1931 roku stworzył jeden z najsłynniejszych sloganów reklamowych w Polsce: Cukier krzepi. Dzisiaj nikt nie chce o nim pamiętać, bo cukier kojarzy się tylko z mocą kaloryczną, ale dla mnie stał się źródłem inspiracji do stworzenia cyklu trzech lekcji wychowawczych pod hasłem: Podróże krzepią.

Lekcja pierwsza odbyła się  1.12.2017 r.

klasa:  4b

Na lekcji poprzedzającej prosimy uczniów, aby za tydzień przygotowali materiały związane z ich najwspanialszą podróżą.

Cele: wyjaśnienie przyczyn, dla których ludzie podróżują;  poszerzenie słownictwa związanego z podróżowaniem; lepsze poznanie się członków zespołu klasowego, możliwość autoprezentacji.

Potrzebne materiały: kartki, pisaki, magnesy, tablica multimedialna.

1.Uczniowie na początku lekcji prezentują przygotowane przez siebie materiały dotyczące ich najwspanialszej podróży. Pokazują zdjęcia, multimedialne prezentacje, albumy lub pamiątki – każdy przynosi to, co chce. Ta część powinna trwać ok. 20 minut. Każde dziecko powinno mieć szansę się pokazać.

2. Teraz pada ze strony nauczyciela pytanie: Dlaczego ludzie podróżują?

Uczniowie odpowiadają i zapisują swoje odpowiedzi na kartkach, które przyczepiam                do tablicy magnesami. W trakcie rozmowy pojawia się też kwestia nadużywania słowa „podróże”. Ze strony uczniów padają propozycje synonimów. Jeśli pomysły będą niewystarczające, można skorzystać ze słownika synonimów https://www.synonimy.pl

3. Umieszczone na tablicy kartki układamy według klucza - od najważniejszych powodów do najmniej istotnych. Dobrą metodą jest każdorazowe głosowanie. Te powody, które uzyskały najwięcej głosów, wygrywają.

W czasie mojej lekcji tak wyglądał schemat: ludzie chcą poznać świat, nawiązać nowe znajomości, zobaczyć coś interesującego, porozmawiać w obcym języku, sprawdzić swoje umiejętności komunikacyjne, poznać nieznane potrawy, miło spędzić czas, przeżyć przygodę.

Ta część powinna trwać ok. 20 minut.

4. Czas na podsumowanie. Krótko mówię o sloganie Wańkowicza. Uczniowie dochodzą do wniosku, że podróżować warto, bo ...Podróże krzepią.

Obiecuję, że na następnej lekcji będziemy przygotowywać się do wyjazdu, do Londynu.

Lekcja druga odbyła się 8.12.2017 r.

klasa: 4b

Cele: jak dobrze przygotować się do podróży; ustalenie celu podróży, szukanie połączeń; szukanie noclegu; obliczanie kosztów podróży; szukanie szkoły językowej,

 tworzenie planu i różnego typu notatek; korzystanie ze stron internetowych, rozwijanie kreatywności, kształtowanie umiejętności pracy w grupie.

Potrzebne materiały: tablica multimedialna, tablety lub smartfony, kartki papieru, pisaki.

Temat: Jedziemy do Londynu.

1.Ustalamy cel podróży – doskonalenie umiejętności językowych oraz zwiedzanie miasta. Określamy termin podróży.

2.      Dzielę uczniów na 4 grupy. Każda w formie planu ustala kolejność działań związanych z przygotowaniem wyjazdu. Należy zacząć od wybrania szkoły językowej, potem rezerwacja lotu i noclegu. Trzeba zadbać o wyżywienie.

3.      Teraz każda grupa, korzystając z wyszukiwarki Google, odpowiednio symuluje:

1. rezerwację samolotu,

2.noclegu,

3.kursu językowego,

4. szuka informacji o cenach żywności i dostępnych produktach w Anglii.

Nauczyciel cały czas kontroluje pracę grup i udziela fachowych porad. Uczniowie robią notatki, porównują oferty i wybierają najkorzystniejsze.

Można korzystać ze stron:

https://www.skyscanner.pl/loty-do/lond/tanie-loty-do-londyn.html

https://www.tanie-loty.com.pl/tanie-loty-do-londynu.html

https://www.fru.pl/tanie-loty/do-Londyn-LON

www.pansamolocik.pl › tanie loty › loty z Polski › loty do Wielkiej Brytanii

            https://www.biletybilety.pl/loty/do-londynu

https://www.esky.pl › Loty › Loty do Wielkiej Brytanii

https://www.booking.com › Wielka Brytania › Wielki Londyn › Londyn

https://pl.hotels.com › Hotele - Wielka Brytania › Hotele - Londyn
https://www.trivago.pl/londyn-38715/hotel

https://www.polish.hostelworld.com/noclegi-ze-sniadaniem/londyn/anglia

www.ibis.com/pl/city/hotele-londyn-v2352.shtml

https://www.languagecourse.net › Strona Główna › Anglia › Londyn Angielski szkoły

www.victoriaschool.co.uk/kursy-angielskiego/szkola.html

https://www.ef.pl/ils/destinations/united-kingdom/london/

www.polska-anglia.co.uk/najpopularniejsze%20kursy%20jezykowe%20w%20londyn

www.skola.co.uk/polish.html

4.      Prezentacja prac. Każda grupa uzupełnia tabelę najkorzystniejszą propozycją.              Na lekcji tak to wyglądało.

        

co?	gdzie?	za ile?	czas pobytu
kurs językowy	General English 22 Victoria School of English	1125	9-13
nolegi	Hotel Olympia	ok.2000
lot do Gatwick	easyJet	628
transfer do Londynu		150 zł

Grupa 4.  Ocenia dzienny koszt utrzymania w Londynie na ok. 15 – 20 funtów, co pomnożone przez 5 daje ok. 100 zł. Jest jednak wyjście, zakupy w supermarketach                    i tak wystarczy nam 5 funtów, czyli 20 złotych.

5.      Wycieczka do Londynu to bardzo droga impreza, ale warto tam być. Dlaczego? Na to pytanie odpowiemy na następnej lekcji.

 

Lekcja trzecia odbędzie się 15.12.2017

klasa: 4b

Cele: poznanie najważniejszych miejsc w Londynie i specyfiki tej metropolii; posługiwanie się programem Mapy Google, ustalanie trasy, korzystanie z przewodnika Pascala, stron i blogów internetowych nt. Londynu, umiejętność wyszukiwania i selekcji informacji, rozwijanie kreatywności i umiejętności autoprezentacji, notatki.

Potrzebne materiały: tablica multimedialna, tablety lub smartfony, kartki papieru, pisaki.

Temat: Co trzeba zobaczyć w Londynie?

1. Krótka charakterystyka Wielkiego Londynu (można skorzystać ze stron: https://pl.wikipedia.org/wiki/Wielki_Londyn, londynek.net/ukipedia/article?jdnews_id=420798)
2. Konkluzja, że trzeba wybrać najważniejsze miejsca.
3. Wirtualny spacer po Londynie dzięki http://www.mapalondynu.com
4. Wybieramy wspólnie miejsca, które należy w Londynie zobaczyć:

- Muzeum Brytyjskie,

- Picadilly Circus i Regent Street,

- Tower of London i Tower Bridge,

- Chińska dzielnica,

- Parlament i Big Ben,

- Londyńskie Oko,

- pałac Buckingham.

5. Dzielę klasę na 7 grup i każda, korzystając z internetowych stron lub przewodników Pascala, wybiera 5 najważniejszych informacji o wybranym obiekcie.

6. Każda grupa prezentuje swoje informacje.

7. A na koniec lekcji bawimy się w wyznaczanie tras dojazdu metrem, korzystając ze strony www.mapalondynu.com/mapametra.html

8. Na koniec lekcji obiecuję, że możemy jeszcze kiedyś wybrać się na wyprawę dokąd chcecie.

Kolędowanie podczas III Wadowickiego Jarmarku Świątecznego Zespołu Szkół w Jaroszowicach

Uczniowie Zespołu Szkół w Jaroszowicach w dniu 18.12.17 śpiewali kolędy w językach obcych podczas III Wadowickiego Jarmarku Świątecznego. Zostali oni  przygotowani przez nauczycieli języków obcych w ramach promowania projektu Mobilność kadry edukacji szkolnej realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój (POWER) w środowisku lokalnym oraz upowszechniania efektów realizacji projektu.

Uczniowie zaśpiewali piosenkę świąteczną  w języku angielskim „Jingle bells” oraz pastorałkę w języku niemieckim „Lass uns froh und munter sein”. Na zakończenie zaśpiewali znaną kolędę „Cicha noc” w języku angielskim, niemieckim oraz hiszpańskim. Pomimo chłodnej pogody występ został ciepło przyjęty przez widownię. 

Koordynator placówki: Agnieszka Jewuła

Czytamy „Romeo i Julię” w języku angielskim.

KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE 2A GIMNAZJUM NR 3

 W ZSP NR 2 W WADOWICACH

CELE LEKCJI:

 -przypomnienie treści lektury

-przypomnienie postaci autora książki

-czytanie fragmentów „Romeo i Julii” w języku angielskim

-tłumaczenie fragmentów tragedii na język polski

-porównanie tłumaczenia uczniów z tłumaczeniem Stanisława Barańczaka

-zachęcanie uczniów do czytania tekstów literackich w angielskiej wersji

FORMY PRACY:

-indywidualna

-grupowa

-zbiorowa

 POMOCE DYDAKTYCZNE:

-egzemplarze tragedii Wiliama Szekspira „Romeo i Julia” w tłumaczeniu S.Barańczaka (lub innych)

-wydrukowana z Internetu tragedia w języku angielskim

-słowniki angielsko-polskie

PRZEBIEG LEKCJI 

1.Przywitanie.

2.Czynności organizacyjno-porządkowe.

3.Zapis tematu lekcji: Czytamy „Romeo i Julię” w języku angielskim..

4.Przedstawienie treści zadania domowego: uczniowie mieli przypomnieć sobie, omawianą  w 2 semestrze lekturę-tragedię Wiliama Szekspira ”Romeo i Julia”. Chętni uczniowie  przypominają życie i twórczość Szekspira, treść tragedii i cechy gatunkowe utworu.

5.Pogadanka z uczniami na temat kraju rodzinnego Szekspira, języka, w jakim powstały jego dzieła, zmian, które dokonały się w języku na przestrzeni wieków.

6.Rozdanie uczniom, każdemu po 1 kartce, fragmentów tragedii.
Uczeń wybiera kilka wersów z danej sceny i czyta tekst w języku angielskim.

7.Uczniowie parami przepisują fragment danej sceny do zeszytu i starają się go tłumaczyć z języka angielskiego na polski, a następnie zapisywać na kartkach. Uczniowie mogą korzystać ze słowników.

8.Odczytanie kilku tłumaczeń i porównanie ich z tłumaczeniem S.Barańczaka. Zapis  do zeszytu tłumaczenia z książki.

Wyciągnięcie wniosku: są różnice w tłumaczeniu dzieci i Barańczaka. Uzmysłowienie uczniom,

że tłumaczenie tekstu literackiego bogatego w różne środki poetyckie, jest trudne i dlatego najczęściej zajmują się tym literaci, poeci, którzy są szczególnie uwrażliwieni na metaforykę języka.

9.Zachęcanie uczniów do czytania tekstów literackich powstałych w Wielkiej Brytanii w oryginalnym języku.

10.Podsumowanie lekcji.

11.Zapis zadania domowego: zapisać w języku angielskim cytat z Szekspira ”Być albo nie być? Oto jest pytanie”. Dowiedzieć się, kto to wypowiada i w jakim dziele Szekspira.

Nauczyciele z PO WERem!

W ramach promowania Projektu w środowisku lokalnym opublikowaliśmy tekst o naszych działaniach w "Kronice Beskidzkiej".
Link do artykułu opracowanego przez koordynatora gminnego - Iwonę Majkowską - Kochan:
http://www.beskidzka24.pl/artykul,nauczyciele_z_po_werem,60929.html

Flagi na „Europejski Rajd Rowerowy”.

W maju 2017 roku zorganizowałam lekcję mającą na celu zrobienie 28 flag członkowskich Unii Europejskiej.

Nauczyciel: Anna Janik-Lempart  

Temat: Flagi Unii Europejskiej.

Czas: 2 jednostki lekcyjne

Cele ogólne:
- budzenie szacunku i poznanie  symboli narodowych państw unijnych,
- zapoznanie z barwami flagi narodowych

Cele operacyjne:
- rozpoznaje flagi różnych państw europejskich,
- umie wymienić państwa członkowskie,
- rozumie pojęcia brexit
- umie stworzyć flagę zgodną z jej barwami narodowymi

Formy pracy:
- z całą grupą,

Metody:
- pokaz,
- rozmowa,
- ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:
- prezentacja dotycząca flag unii europejskiej
- małe flagi,
- szablon flagi,
- spreje kolorowe,
- białe płótno,
- listewki

Przebieg lekcji:

Prezentacja multimedialna na temat Unii Europejskiej.  Zabawa dotycząca połączenia odpowiedniego państwa z flagą. Przygotowanie materiału pod flagi. Wykonanie szablonów flag. Pomalowanie materiału sprejami na odpowiednie barwy. Wykonanie 28 flag państw członkowskich. 

Europejskie imieniny przedszkola

Kiedy jesień króluje i listopad przychodzi w naszym Przedszkolu nr 2  czas Imienin nadchodzi…  Ta uroczystość  już jest tak głęboko wpisana  w tradycję naszego przedszkola. Zawsze to  przed najstarszą grupą wiekową stoi odpowiedzialne zadanie związane z obchodami  Imieninami Przedszkola.  Zadaniem 6-latków jest przygotowanie i przedstawienie bajki  o bohaterach utworów naszego patrona Kornela Makuszyńskiego.

W tym roku szkolnym było podobnie…Jednak z uwagi na fakt realizacji projektu, nauczycielka Renata Czajecka postanowiła napisać własny scenariusz bajki o przygodach Koziołka Matołka, który  odwiedza różne  kraje europejskie,  między  innymi: Włochy, Francję, Wielką Brytanię, Belgię, Niemcy, Austrię i Polskę oczywiście.

Scenariusz bajki powstał przez okres wakacji i już na pierwszym zebraniu  z rodzicami we wrześniu, nauczycielka poinformowała dzieci i rodziców o tym przedsięwzięciu. Wówczas zostały przydzielone role poszczególnym dzieciom  i rozdane teksty do pamięciowego ich opanowania. Z uwagi na fakt iż autorka scenariusza , pani Renia prowadzi grupę starszaków od samego początku, czyli już czwarty rok i doskonale znała  możliwości swoich podopiecznych, wiedziała, w jaki sposób obstawić poszczególne role.

Najwięcej tekstu miał oczywiście do opanowania główny bohater bajki, czyli „Koziołek Matołek” .Ważną rolę odegrali również: Małpka Fiki-Miki, murzynek Goga-Goga oraz Jacek i Placek . Dzieci miały półtora miesiąc czasu na opanowanie tekstu. Od samego początku czyli od września ruszyła nauka trzech układów tanecznych: Kankana, Walca Wiedeńskiego i „ Smerfnego tańca”. Krok po kroku, figura po figurze dzieci zapamiętywały  poszczególne tańce. Potem przyszła pora na naukę piosenki  „Panie Janie”  w języku francuskim w połączeniu z grą na trójkątach.

Dzieci bardzo chętnie brały udział w próbach i same domagały się ćwiczenia tańców. Faktycznie układy taneczne, a zwłaszcza „Walc Wiedeński” zyskał uznanie wszystkich oglądających .

Nad choreografią tańców pracowała autorka scenariusza bajki „O tym jak Koziołek Matołek odwiedzał kraje europejskie” pani Renia. Natomiast piękną dekorację wykonała pani Agnieszka Sroka –Głąb, która również zaangażowała się w przygotowanie podkładów muzycznych. Oczywiście w pomoc zaangażowała się również pani woźna – Edyta,  bez pomocy której ciężko by było zrealizować całe przedstawienie.

Główny napis  tytułu  bajki  wykonał pan Grzegorz, który z resztą nie pierwszy raz służył nam pomocą.

Uroczystość Imienin Przedszkola odbyła się 29 listopada o godz. 9:30. Na uroczystość zostało zaproszonych wielu gości.. Wśród  gości, którzy zaszczycili nas swoją obecnością byli:

- z-ca prezesa ZNP mgr Katarzyna Paśnik

- proboszcz Parafii Św. Piotra – ks. Tadeusz Kasperek;

- była dyrektor naszego przedszkola – p. Krystyna Zagórska;

- była wicedyrektor naszego przedszkola – p. Grażyna Mąka;

- nasze emerytki,  panie z obsługi;

- członkowie Rady Rodziców;

- rodzice młodych aktorów, którzy z uwagi na charakter pracy nie mogli uczestniczyć w przedstawieniu w godzinach popołudniowych

- dyrekcja i personel naszego przedszkola wraz z dziećmi z poszczególnych grup wiekowych

Tego samego dnia o godzi 15:15 dzieci wystąpiły przed swoimi rodzicami.

Kolejnego dnia, czyli 30 listopada o godz. 10:00 na występ przybyła z-ca burmistrza mgr Ewa Całus wraz z pracownikiem Urzędu Miasta odpowiedzialnym za promocje w naszej gminie, którym okazał się nasz były przedszkolak i wychowanek pani Reni – pan Jarosław Knapek.

Poza tym przyszła na nasz występ grupa dzieci z Oddziału Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej Nr 5 w Wadowicach, dzieci z Przedszkola Publicznego

Nr 5 im. dr Gustawa Studnickiego oraz dzieci z Przedszkola Publicznego Nr 1.

1 grudnia o godz. 10:00  na występ przyszły dzieci z Przedszkola Publicznego Nr 3, uczniowie kl I SP nr 5 z oś. Kopernika, uczniowie kl. II  SP im Jana Pawła II pod Skarpą oraz dwie mamy z dziećmi z naszego osiedla, które  nie uczęszczają jeszcze do przedszkola.

Dzieci otrzymały gorące brawa oraz słowa wielkiego uznania za swoją, wspaniałą grę aktorską. Każdy nasz gość otrzymał słodki upominek, a aktorzy dostali również słodkości od przybywających gości…

O Imieninach Przedszkola można było przeczytać na portalu „Wadowice.pl”, tam też można było  zobaczyć ciekawą galerię zdjęć.

Dzieci raz jeszcze wystąpią z tym przedstawieniem w styczniu, przed seniorami. Trzy miesiące ciężkiej pracy przyniosło super efekt. Jesteśmy dumni z naszych „Orłów”.

 Koordynator placówki: Kowalska Bernadetta

BOŻE NARODZENIE W KRAJACH NIEMIECKOJĘZYCZNYCH- UCZYMY SIĘ KOLĘD

KONSPEKT DO LEKCJI JĘZYKA NIEMIECKIEGO

PRZEPROWADZONEJ 13.XII 2017 r.

w klasie III A    SP1 w Choczni

nauczyciel prowadzący: Małgorzata Zadora 

TEMAT LEKCJI :

   BOŻE NARODZENIE W KRAJACH  NIEMIECKOJĘZYCZNYCH- UCZYMY SIĘ KOLĘD

CELE:

-poznanie i utrwalenie słownictwa związanego ze świętami

-opanowanie kolędy CICHA NOC  w j.niemieckim

-umiejętność pisania życzeń świątecznych

-list jako forma tekstu użytkowego

-doskonalenie techniki czytania ze zrozumieniem tekstu

-konwersacja w języku niemieckim

-rozwijanie zainteresowań krajami niemieckojęzycznymi

-pobudzanie kreatywności uczniów

-zaciekawienie uczniów realiami życia w krajach niemieckojęzycznych

-stosowanie nowoczesnych metod i technik uczenia się języka obcego

-wykorzystanie wiedzy w praktyce (składanie życzeń, śpiewanie kolędy, wypowiedzi na temat spędzania świąt )

FAZA WSTĘPNA

 -ustalenie listy obecności

-przypomnienie z kl. I i II  słownictwa związanego ze świętami -"burza mózgów"

FAZA GŁÓWNA

 Rozdanie kart pracy zawierających :

-zwroty i wyrażenia potrzebne do ułożenia życzeń świątecznych i noworocznych

-E- Mail -list prywatny od Anniki (tekst z luką)

Uczniowie czytają tekst i wpisują brakujące słówka. Tekst dotyczy tradycji świątecznych w Austrii. Po przeczytaniu tekstu uczniowie dokonują porównania formy listu w j. niemieckim i polskim.

Ćwiczenie sprawdzające stopień zrozumienia tekstu - Richtig / Falsch

Głośne odczytanie tekstu kolędy  "Cicha Noc".

(uzupełnianie luk w tekście - uczniowie śpiewali już kolędę w kl. I i II)

Wyszukanie na niemieckich stronach internetowych wersji karaoke i wspólne śpiewanie kolędy.

Sporządzenie notatki w zeszycie przedmiotowym na podstawie informacji z internetu.

Słuchanie różnych wykonań tej kolędy ,wspólne kolędowanie.

W TRAKCIE LEKCJI WYKORZYSTYWANA JEST TABLICA INTERAKTYWNA I ZASOBY INTERNETU

FAZA PODSUMOWUJĄCA

 Omówienie zadania domowego :

 Napisz list do Anniki w którym :

-opowiesz ,w jaki sposób przygotowujesz się do świąt Bożego Narodzenia

-opiszesz zwyczaje bożonarodzeniowe w twoim domu

- napiszesz, jakie potrawy spożywacie podczas Wigili

-zaprosisz ją do siebie na święta.

Andrzejki pod hasłem: "Europejskie kapelusze" w SP nr 1 w Choczni

         Tegoroczna „Zabawa Andrzejkowa” w Szkole Podstawowej nr 1 w Choczni odbyła się pod hasłem: „Europejskie kapelusze”. Opiekę nad dziećmi sprawowały wychowawczynie klas I – III SP, wśród których znalazły się nauczycielki biorące udział w projekcie „Mobilność Kadry Edukacji Szkolnej” – pani Iwona Skawińska, pani Agnieszka Socha -Biel i pani Sylwia Gałosz. Celem imprezy było przybliżenie dzieciom kultury europejskiej, państw Europy i ich flag oraz przede wszystkim świetna zabawa. 

          Na tą okazję dzieci przygotowały własnoręcznie zrobione kapelusze. Zdobiły je flagi państw europejskich, niektóre były w barwach tych krajów. Była oczywiście flaga Unii Europejskiej ze świecącymi gwiazdami przedstawiona przez jedną uczennicę. W trakcie zabawy odbył się quiz wiedzy na temat andrzejek w Europie oraz oczywiście były tradycyjne polskie wróżby.

 Organizatorki: Agnieszka Socha-Biel, Sylwia Gałosz, Iwona Skawińska

 Koordynator placówki: Kinga Cholewka

Spotkanie nauczycieli z PP nr 2 w Wadowicach

Spotkanie koordynatora z  nauczycielami Przedszkola Publicznego nr 2 biorącymi  udział w projekcie „Mobilność kadry edukacji szkolnej”, realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój (PO WER) współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego pn. „Podniesienie jakości i efektywności pracy szkół i przedszkoli  z  terenu Gminy Wadowice poprzez rozwijanie kompetencji kadry edukacji szkolnej” 

Plan spotkania:

1. Przygotowanie do uroczystości obchodów Imienin Przedszkola.

2. Pytania i uwagi. Podziękowanie.

Opis spotkania:

Dnia 15.11.2017 r. uczestniczy projektu spotkali się, aby wspólnie przedyskutować i dobrze przygotować się do  Imienin Przedszkola. Koordynator przedstawiła działania wszystkich nauczycieli  przygotowujących się do  obchodów Święta Patrona Przedszkola Kornela Makuszyńskiego.

Następnie pani dyrektor- uczestnik projektu, Teresa Adamik, przekazała własne uwagi i podjęte działania mające na celu wzbogacenie i uatrakcyjnienie święta  Imienin Przedszkola. Przedstawiła propozycję  kolejnych dni obchodów Dni Patrona czyli rozpoczęcie  mszą św. w intencji pracowników obecnych i byłych przedszkola, rodziców i dzieci. Kolejno uczestniczenie grona zaproszonych gości w bajce pt.,,Jak Koziołek Matołek odwiedzał kraje europejskie” związanej z udziałem przedszkola w projekcie. Bajkę przygotowują najstarsze  dzieci z grupy ,,Orły” pod kierunkiem pani Reni i pani Agnieszki. Następnym punktem obchodów święta będzie promowanie placówki oraz  udziału naszego przedszkola w projekcie,  w środowisku lokalnym, czyli zaproszenie nauczycieli i  dzieci z sąsiadujących  szkół, wadowickich przedszkoli oraz dzieci z najbliższego otoczenia na obejrzenie bajki w wykonaniu małych aktorów z najstarszej grupy przedszkolnej.

Wszyscy uczestnicy przedyskutowali jak szczególnie w danych dniach  przekazać otoczeniu lokalnemu nasze dotychczasowe i zamierzone  działania związane z udziałem w projekcie.

Na koniec przedstawino pytnia i uwagi oraz koordynator podziękował  uczestnikom spotkania.

Koordynator placówki: Bernadetta Kowalska

Niemcy oczami przedszkolaków z PP nr 2 w Wadowicach

         W Przedszkolu Publicznym Nr 2 w Wadowicach  w miesiącu listopadzie dzieci zapoznawały się z krajem naszych sąsiadów – Niemcami. Wszystkie dzieci  na miarę swoich możliwości wiekowych  przyswajały wiadomości dotyczące tego kraju. Na początku dzieci zapoznały się z położeniem kraju w stosunku do Polski i innych państw, poznały flagę i godło. Poznały stolicę Niemiec - Berlin, jego zabytki oraz  najdłuższą rzekę Ren. Z powodzeniem słuchały i powtarzały niemieckie słówka. Nie obyło się bez ciekawostek o danym kraju dotyczących życia oraz wynalazków Niemiec.

      Podczas wcześniejszego poznawania innego kraju - Belgii, dzieci poznały hymn Unii Europejskiej. Teraz miały okazję poznać twórcę muzyki hymnu. Przedszkolaki zapoznały się z dwoma niemieckimi kompozytorami Johannem Sebastianem Bachem i  Ludwigiem van Beethovenem, chętnie słuchały muzyki i określały własne odczucia podczas słuchania tych utworów.

          Z dużym zainteresowaniem nasze dzieci rozpoznawały znanych niemieckich sportowców. Piłka nożna, skoki narciarskie czy wyścigi  Formuły 1, to znane naszym przedszkolakom dziedziny. 

Koordynator placówki: Bernadetta Kowalska

Promowanie projektu w Przedszkolu Publicznym nr 3

      

       W dniu 04.12.2017r. w Przedszkolu Publicznym nr 3 odbyła się Rada Pedagogiczna, na której nauczyciele dzielili się swoimi wrażeniami z wyjazdów. Wszyscy zgodnie stwierdzili, że przeżyli wspaniałą przygodę i podkreślali chęć jej powtórzenia. Wśród wielu korzyści nauczyciele wymieniali przede wszystkim podniesienie umiejętności językowych, poznanie kultury kraju, w którym byli czy spotkanie wielu interesujących ludzi.

Koordynator placówki: Anna Wołczyk

Czytamy literaturę europejską w SP w Babicy

 „Doktor Dolittle i jego zwierzęta”

          W ramach cyklu imprez czytelniczych promujących europejską literaturę dla dzieci  uczniowie z klasy drugiej Szkoły Podstawowej w Babicy czytali książkę angielskiego autora Hugh’a Lofting pt. „Doktor Dolittle i jego zwierzęta”. Celem wprowadzenia w treść książki dzieci wysłuchały fragmentu słuchowiska pod tym samym tytułem. Następnie  na podstawie własnych  wyobrażeń lepiły figurki bohaterów książki.

        Kolejnym etapem było samodzielne czytanie. W tym celu  każde  dziecko losowało tytuły dwóch  rozdziałów, które miało przeczytać w domu, wykonać do nich po jednej ilustracji i opowiedzieć przeczytany fragment książki  w klasie. Po zaprezentowaniu całej treści  wspólnie porządkowaliśmy wydarzenia wykorzystując przygotowane przez uczniów ilustracje. Uczniowie uczyli się odczytywać mapę świata śledząc podróż doktora.  

Następnie w zabawie słuchowo- ruchowej dzieci słuchały odgłosów zwierząt, zgadywały jakie to zwierzę i miały je naśladować. Nauczyły się piosenki pt. „I jak tu nie kochać psa?”. Ostatnim etapem było napisanie wymyślonej przez dzieci historyjki o przygodach doktora Dolittle i jego zwierząt, z której powstała klasowa książeczka.

Marmoladowy szlak misia Paddingtona

           Dzieci ze Szkoły Podstawowej w Babicy jak co roku świętowały dzień Pluszowego Misia. Tym razem Miś Paddington postanowił zabrać nas na wycieczkę i pokazać nam Londyn z niedźwiedziej  perspektywy. Na szczęście nie musieliśmy nawet pakować walizek, ponieważ podróż po tym wspaniałym mieście była wirtualna. Pamiętaliśmy jednak, żeby zabrać ze sobą przekąskę. Co prawda nie była to kanapka z marmoladą, ale równie pyszne ciasteczka. Nasza przygoda rozpoczęła się na stacji  Paddington, która jest szczególnym miejscem dla Misia, ponieważ to właśnie temu miejscu zawdzięcza swoje imię. Tutaj mieliśmy okazję podziwiać cudowny pomnik Misia, który znajduje się pod zegarem na I peronie.

         Z okazji premiery II części Misia Paddingtona odwiedziliśmy różne dzielnice Londynu w poszukiwaniu ogromnych książeczek  rozkładanek  (pop-up books). Pomogła nam w tym mapa, którą podarował nam Miś.

         Znaleźliśmy książeczkę  o Piccadily Circus, która znajdowała się w pobliżu St. Paul`s Cathedral na Peter`s Hill. Następnie udaliśmy się do uroczej dzielnicy Bank Side  położonej nad Tamizą i podziwialiśmy przepiękną galerię Tate Modern. Kolejnym punktem były dzielnice More London i Greenwich Penisula. Z Książeczek dowiedzieliśmy się ciekawych informacji o Westminster  i o kamiennych lwach na Trafalgar Square.

         Miś Paddington był pełen energii i zaprosił nas jeszcze na wydarzenie kulturalno-artystyczne - „ The Paddington Trial”. Miś chciał nam pokazać 50 barwnych pomników usytuowanych w różnych zakamarkach Londynu ukazujących misia w różnych odsłonach. Dzieci były zachwycone!

Na każde pytanie odpowie czytanie

         Kot Prot jest prawdopodobnie jednym z najbardziej znanych kotów na świecie. Bezdyskusyjnie zgodzili się z tym uczniowie kl. III Szkoły Podstawowej w Babicy biorąc udział w cyklu zajęć czytelniczych poświęconych serii książek Dr. Theodora Seussa.  Dzieci rozpoczęły swoją przygodę wysłuchaniem książki pt. „Kot Prot”, na podstawie której stworzyły listę zabaw na deszczowe dni.  Aktywność uświadomiła dzieciom jak ważna jest interakcja z drugim człowiekiem w czasach, w których kontaktami rządzi Internet. Pracując w małych grupach uczniowie wczuli się w rolę małej złotej rybki, która jest bohaterką książeczki i opowiedzieli wysłuchaną historyjkę z jej punktu widzenia. Kolejnym elementem była zabawa słówkami, które zapamiętały dzieci. Ich zadaniem było znalezienie rymów.  W ćwiczeniu zostały wykorzystane karty pracy ze strony poświęconej autorowi książki (www.seussville.com). Uczniowie kl. III podjęli także wyzwanie Crazy Wacky Week.  Dzieci wykonywały szalone czynności przypisane poszczególnym dniom tygodnia. Faworytem dzieci był dzień skarpetek nie do pary oraz dzień nakrycia głowy. Dużą frajdą była również gra online, dzięki której poznaliśmy również innych bohaterów książek tego autora.

       Taka forma zajęć cieszyła się dużym zainteresowaniem. Dzieci z niecierpliwością czekają na świętowanie rocznicy urodzin autora, która przypada na 17 marca.

Koordynator placówki: Izabela Denko