Sprawozdanie z otwartej lekcji dwujęzycznej pt. „Ułamki/ Fractions”

wtorek, 15 grudnia 2020

Sprawozdanie z otwartej lekcji dwujęzycznej pt. „Ułamki/ Fractions”

15 grudnia 2020 roku przeprowadzono za pomocą platformy Microsoft Teams otwartą lekcję dwujęzyczną z cyklu „Knowledge without limits” z elementami metody CLIL: Ułamki/ Fractions.

CLIL to metoda, która pozwala dzieciom i młodzieży uczyć się języka angielskiego przy okazji nauki innych przedmiotów i odwrotnie, na lekcjach języka przyswajać treści np. z matematyki.

Lekcje dwujęzyczne przeprowadzane są w ramach projektu Erasmus+ pt. "Uczyć - ciekawiej, nowocześniej, efektywniej" .

Lekcję przygotowały nauczycielki: Katarzyna Mużydło- nauczycielka matematyki i Agnieszka Bogunia- nauczycielka języka angielskiego, a uczestniczyli w niej chętni uczniowie z klasy 5a oraz zaproszeni nauczyciele.

W trakcie spotkania uczniowie:

- utrwalali pojęcie ułamka zwykłego,

- utrwalali nazwy związane z pojęciem ułamka zwykłego,

- utrwalali umiejętności odczytywania ułamków zwykłych zaprezentowanych graficznie,

- wykonywali ćwiczenia matematyczne,

- poznali pojęcia matematyczne w języku angielskim,

- reagowali werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela,

- czytali ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania,

- podnosili poziom umiejętności językowych i wiedzy przedmiotowej.

Nauczycielki wykorzystały na lekcji narzędzia TIK takie jak: komputery, platformę MT. Zastosowały elementy metody CLIL oraz metodę audiowizualną w trakcie pracy indywidualnej oraz na forum klasy.

Do przeprowadzenia lekcji przygotowano:

- scenariusz lekcji,

- karty pracy,

- słowniczek pojęć i symboli matematycznych,

oraz wykorzystano filmy:

Let’s learn fractions: www.youtube.com/watch?v=n0FZhQ_GkKw